A. | 細胞的多樣性 | B. | 生物界的多樣性 | ||
C. | 細胞結構的復雜性 | D. | 生物體結構的統(tǒng)一性 |
分析 細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,細胞學說的內(nèi)容有:
①細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成.
②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,為細胞學說作了重要補充.
細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性.
解答 解:A、細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性,沒有闡明細胞的多樣性,A錯誤;
B、細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性,沒有闡明生物界的多樣性,B錯誤;
C、細胞學說沒有闡明細胞結構的復雜性,C錯誤.
D、細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞學說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說的主要內(nèi)容,再準確判斷各選項即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞 | B. | 個體 | ||
C. | 既是細胞也是個體 | D. | 種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 真核細胞有氧呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 真核細胞DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質(zhì)中 | |
D. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群死亡率增加是食物、空間和天敵等因素導致的 | |
B. | 圖1中D時刻種群增長速率為0,此時種群數(shù)量達到圖2中的K值 | |
C. | 圖1中的B時刻,種群增長速率最大,相當于圖2中b點 | |
D. | 圖2中b點到c點種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉為衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Yy | B. | yyRr | C. | YYrrDDee | D. | YyRrDd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成發(fā)菜和白菜的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種 | |
B. | 發(fā)菜和白菜均含有光合葉綠體 | |
C. | 發(fā)菜和白菜的細胞壁的化學成分不相同 | |
D. | 發(fā)菜和白菜細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼。卉浌墙M織;心臟 | |
B. | 新安江中的魚;黃山上的鳥;牯牛降的蘄蛇 | |
C. | 牯牛降自然保護區(qū);太平湖;休屯盆地 | |
D. | 一個大腸桿菌;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長了多種細菌和真菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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