A、用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮屬于反射 |
B、用b刺激骨骼肌,能在c處記錄到電位 |
C、如果用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位,表明傳出神經(jīng)受損 |
D、如果用b刺激骨骼肌不收縮,表明部位d受損 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程 |
B、當(dāng)再次受抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān) |
C、c和d在不同的場(chǎng)所發(fā)育而成 |
D、各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
B、華南虎和東北虎雖然生活的地方不同,但仍屬于一個(gè)物種 |
C、一片草地所有蝗蟲(chóng)的長(zhǎng)翅基因可算為一個(gè)基因庫(kù) |
D、共同進(jìn)化是指生物的物種不斷增多的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期,有四分體4個(gè) |
B、此細(xì)胞含有1個(gè)染色體組 |
C、此細(xì)胞中含有染色單體8個(gè),DNA分子8個(gè),染色體4個(gè) |
D、此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為1、2和3、4或1、3和2、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、年齡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定型的人群保持零增長(zhǎng) |
B、不是所有種群的年齡金字塔都有生殖前期、生殖期和生殖后期三個(gè)年齡組 |
C、若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1:1,則出生率越高 |
D、若某動(dòng)物種群性成熟推遲,則出生率會(huì)降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用淀粉酶、庶糖和淀粉為材料證明“酶的專一性”時(shí),可以用斐林試劑對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè) |
B、.洋蔥鱗片葉的外表皮,既可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,又可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 |
C、.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi) |
D、.向一個(gè)密閉玻璃容器中的綠色植物提供C18O2和H218O,檢測(cè)所產(chǎn)生的氧氣中同位素的種類,用以探究氧氣中氧元素的來(lái)源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、阻止了種群間的基因交流 |
B、所有物種的形成都必定先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 |
C、遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
D、多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過(guò)地理隔離 |
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