下列物質(zhì)屬于需氧呼吸第一階段產(chǎn)物的是（　　）
A、丙酮酸
B、H2O
C、乳酸
D、二氧化碳
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：需氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．需氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
解答： 解：A、需氧呼吸第一階段：葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，A正確；
B、需氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，B錯誤；
C、乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物，C錯誤；
D、需氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力．呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學(xué)對洞庭湖水體中的微生物種類進(jìn)行了調(diào)查，并且分離出了一種能分解蘆葦纖維素莖稈的細(xì)菌，對細(xì)菌培養(yǎng)后進(jìn)行了計數(shù)，請據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）培養(yǎng)基中一般含有微生物生長所需的水、無機(jī)鹽、
 
等；培養(yǎng)基滅菌時采用的方法是
 
，接種時要對接種環(huán)進(jìn)行
 
．
（2）從眾多細(xì)菌中篩選出能分解蘆葦纖維素的細(xì)菌，應(yīng)選擇以
 
的培養(yǎng)基，對蘆葦纖維素分解菌計數(shù)時，常采用的方法是
 
．
（3）當(dāng)蘆葦纖維素分解菌數(shù)量較少時，可采用
 
增加其數(shù)量；在稀釋度數(shù)為106倍下涂布了三個平板（每次取0.1mL），統(tǒng)計菌落數(shù)分別為240、250、260，則稀釋前1mL菌液中所含細(xì)菌數(shù)為
 
個．
（4）獲取蘆葦纖維素分解菌后如要臨時保存，可將其接種在
 
上，等長出菌落后放在
 
 的冰箱中保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、在前期，兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體
B、在間期，核糖體上合成多種酶和其他相關(guān)的蛋白質(zhì)
C、在間期，線粒體要為蛋白質(zhì)的合成、DNA雙鏈的解旋等生理過程提供能量
D、在末期，高爾基體參與細(xì)胞壁形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物種子無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，下圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置 （假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
選項 現(xiàn)象 結(jié)論
甲裝置乙裝置
A液滴左移液滴不動只進(jìn)行有氧呼吸
B液滴不動液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸
C液滴不動液滴不動只進(jìn)行有氧呼吸
D液滴左移液滴右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國古代就已發(fā)展出的桑基魚塘，其生產(chǎn)方式是：“以桑葉喂蠶，蠶糞養(yǎng)魚，塘泥肥桑”．請回答：
（1）在某一批家蠶飼養(yǎng)過程中，如果投放的桑葉總能量為a，到結(jié)繭之前，這批家蠶的蠶體所具有的總能量為b．則能量a減b主要包括
 
等；如果把其中的魚塘看作一個生態(tài)系統(tǒng)，那么從�；~塘的生產(chǎn)方式可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有
 
等．
（2）�；~塘生產(chǎn)方式比單純養(yǎng)魚或栽桑的生產(chǎn)方式好，主要原因是：①
 
②
 
等；此外，還可以避免蠶糞等可能帶來的環(huán)境問題．
（3）在桑基魚塘生產(chǎn)方式中，合理控制各個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)是必要的．如果在一個較小的魚塘中一次投放過多的蠶糞，將造成魚塘水質(zhì)的污染．若污染較輕，則一段時間后，水質(zhì)可以逐漸好轉(zhuǎn)，這是因為
 
；若污染較重，則可能導(dǎo)致塘中魚類死亡，其直接原因可能有
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在上海世博會E片區(qū)，是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”．整個小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B、碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑之一為：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2
C、人在劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物
D、生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞比正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量略有增加，癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（l）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中產(chǎn)生的丙氨酸是
 
（必需/非必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細(xì)胞相比，①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控
 
的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號）不宜選為作用位點(diǎn)．
（4）若要檢驗植物細(xì)胞無氧呼吸的方式，可以用
 
和
 
試劑，其反應(yīng)后顏色分別為
 
，以證明分別產(chǎn)生了二氧化碳和酒精．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)無葉綠體時，只能營異養(yǎng)生活
B、前者有囊狀結(jié)構(gòu)，后者有嵴
C、黑暗條件下，生理活動中都消耗O2
D、都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒是造成“甲流”的罪魁禍?zhǔn)�，H1N1是RNA病毒，當(dāng)它進(jìn)入人體后能大量增殖，關(guān)于它增殖過程的敘述不正確的是（　�。�
A、新RNA合成需要的4種核糖核苷酸來源于人體細(xì)胞
B、翻譯過程在人體細(xì)胞的核糖體上完成
C、翻譯過程需要的mRNA是以H1N1的RNA為模板合成的
D、增殖過程中遺傳信息的傳遞過程是RNA→蛋白質(zhì)，增殖方式為二分裂

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同步練習(xí)冊答案