甲型H1N1流感病毒是造成“甲流”的罪魁禍?zhǔn),H1N1是RNA病毒,當(dāng)它進(jìn)入人體后能大量增殖,關(guān)于它增殖過(guò)程的敘述不正確的是( 。
A、新RNA合成需要的4種核糖核苷酸來(lái)源于人體細(xì)胞
B、翻譯過(guò)程在人體細(xì)胞的核糖體上完成
C、翻譯過(guò)程需要的mRNA是以H1N1的RNA為模板合成的
D、增殖過(guò)程中遺傳信息的傳遞過(guò)程是RNA→蛋白質(zhì),增殖方式為二分裂
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:甲型H1N1流感病毒是RNA病毒,由于病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此病毒的生命活動(dòng)必須依賴于宿主細(xì)胞,在宿主細(xì)胞內(nèi),利用宿主細(xì)胞的原料進(jìn)行增殖過(guò)程.
解答: 解:A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的大量增殖所需原料均由活細(xì)胞提供,A正確;
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過(guò)程是在人體細(xì)胞內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的,B正確;
C、H1N1的遺傳物質(zhì)是RNA,所以翻譯過(guò)程需要的mRNA是以H1N1的RNA為模板合成的,C正確;
D、二分裂是原核生物進(jìn)行的分裂方式,病毒沒(méi)有結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行二分裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和代謝特點(diǎn),遺傳信息的傳遞和表達(dá),對(duì)于中心法則內(nèi)容的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于需氧呼吸第一階段產(chǎn)物的是( 。
A、丙酮酸
B、H2O
C、乳酸
D、二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三鹿牌等嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”--三聚胺,如圖為三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)式.下列有關(guān)“假蛋白”的說(shuō)法,正確的是( 。
A、三聚氰胺可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、加入三聚氰胺只是提高奶粉的氮含量沒(méi)有實(shí)際的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
C、奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量
D、三聚氰胺分子中含有三個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的錯(cuò)誤說(shuō)法是( 。
A、有氧的條件下,厭氧呼吸也可能發(fā)生
B、不論環(huán)境中是否有氧,細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生[H]
C、同等質(zhì)量的花生與玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量相同
D、需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是(  )
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B、多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%
C、多倍體形成過(guò)程增加了非同源染色體重組的機(jī)會(huì)
D、多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶(可促進(jìn)DNA螺旋化)
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌的①過(guò)程,紅霉素抑制細(xì)菌的③過(guò)程
B、青霉素和利福平能抑制DNA復(fù)制
C、結(jié)核桿菌的②和③過(guò)程都發(fā)生在細(xì)胞核中
D、①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A、抗原與抗體特異性結(jié)合
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、胰島B細(xì)胞合成胰島素
D、食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化微分解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是五種不同的育種方法圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若甲品種為高桿抗病、乙品種為矮桿不抗病的大麥,現(xiàn)在要培育矮桿抗病的優(yōu)良品種.最簡(jiǎn)單的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),其原理是
 
.該方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="i4zli87" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
:要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)培育出新品種則選擇的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),之所以能縮短育種進(jìn)程是因?yàn)榭梢灾苯拥玫?div id="e1xgk6z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其過(guò)程中染色體組的變化是
 

(2)若現(xiàn)有胚乳為白色的小麥,想要培育出胚乳為紅色的新品種則選擇的方法是
 
(用圖中的若干字母表示),其原理是
 

(3)第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其機(jī)理是
 
.理論上以特殊的藥物抑制某種細(xì)胞器的活動(dòng)也可達(dá)到使細(xì)胞分裂受阻,實(shí)現(xiàn)染色體加倍的目的,這種細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體
C、藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

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