科目:高中生物 來源: 題型:
A、羅伯特森利用光學顯微鏡提出了“亮-暗-亮”的三明治結構是一種靜態(tài)模型 |
B、利用放射性同位素標記法將小鼠和人細胞膜上的蛋白質做標記的實驗,證明了細胞膜具有一定的流動性 |
C、細胞膜上絕大多數(shù)的蛋白質和磷脂雙分子層都具有一定的流動性 |
D、歐文頓利用了化學上的“相似相容原理”解決了脂溶性物質為什么更容易進入細胞是因為細胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不能,因男甲和男乙的后代都只有男性個體表現(xiàn)該性狀 |
B、能,因男甲和男乙都不會有B性狀的女兒 |
C、不能,因男甲不會有表現(xiàn)A性狀的兒子,而男乙的兒子不一定有B性狀 |
D、能,因男甲可以有表現(xiàn)A性狀的外孫,而男乙不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫,還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
P | 正交:直毛敏感型♀×分叉毛耐受型♂ | 反交:直毛敏感型♂×分叉毛耐受型♀ | ||||||||||||||||||||
F1 | 直毛敏感型(
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F2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→③→④ |
B、③→①→④→② |
C、④→②→①→③ |
D、③→④→①→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
C、葉綠體是將CO2固定成有機物的場所 |
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系 |
B、種群增長速率在各階段是不相同的 |
C、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關 |
D、種群增長受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導入了OsSPL4基因的水稻有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質 |
B、該技術用到了三種工具酶:限制酶、DNA連接酶和載體 |
C、用DNA連接酶連接目的基因和質粒,其產(chǎn)物必定是載體與OsSPL14基因形成的重組DNA分子 |
D、植物細胞作為受體細胞時,可用氯化鈣處理 |
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