碘是合成甲狀腺激素的原料,其在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的濃度高于內(nèi)環(huán)境。131I是一種人工放射性同位素,是核電站泄漏的核輻射源之一。口服一定劑量131I 可以治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。據(jù)此分析下列表述不正確的是

A.甲狀腺細(xì)胞受損會(huì)導(dǎo)致下丘腦和垂體細(xì)胞分泌激素的量增加

B.131I能破壞部分甲狀腺細(xì)胞使甲亢患者甲狀腺激素分泌減少

C.131I輻射可能誘發(fā)突變而增加細(xì)胞癌變幾率

D.甲狀腺細(xì)胞吸收碘需要載體但不消耗ATP

 

D

【解析】

試題分析:甲狀腺激素的含量對(duì)下丘腦和垂體的分泌有著負(fù)反饋的調(diào)節(jié)作用,甲狀腺細(xì)胞受損,甲狀腺激素分泌減少,下丘腦和垂體分泌的激素分泌量增加,A正確;131I是一種放射性同位素,對(duì)細(xì)胞有一定損傷,在甲狀腺內(nèi)作為甲狀腺激素合成原料的131I會(huì)對(duì)甲狀腺細(xì)胞造成一定的損傷,導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞受損,降低甲狀腺激素的分泌水平,從而治療甲狀腺機(jī)能亢奮,B正確;放射性的131I是一種物理致癌因子,誘發(fā)基因突變?cè)黾蛹?xì)胞癌變幾率,C正確;甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體并且消耗能量(ATP),D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解激素調(diào)節(jié)知識(shí)的要點(diǎn),具有識(shí)記、理解、思維判斷的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述不正確的是( )

A.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等

B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多

C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需穿過(guò)6層磷脂分子層

D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)、發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

B.生物體內(nèi)細(xì)胞的更新包括細(xì)胞衰老、凋亡、增殖和分化等過(guò)程

C.細(xì)胞內(nèi)染色體的行為可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

D.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類(lèi)增多

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的是

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線(xiàn)為(圖中虛線(xiàn)表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度)( )

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激 a,機(jī)體將沒(méi)有感覺(jué)

B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

C.如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D.如果該圖為細(xì)胞免疫過(guò)程,則a為吞噬細(xì)胞,b為效應(yīng)B細(xì)胞,c為靶細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1914年,匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列敘述正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是生長(zhǎng)素

C.對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘,不生長(zhǎng)

D.該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與體液調(diào)節(jié)相比,高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)是( )

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢 ③作用范圍廣 ④作用時(shí)間短 ⑤作用部位準(zhǔn)確 ⑥作用時(shí)間比較長(zhǎng)

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②③⑥

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二上學(xué)期9月階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列物質(zhì)中,存在于人體內(nèi)環(huán)境中的一組是

①血紅蛋白 ②血漿蛋白 ③葡萄糖 ④尿素 ⑤生長(zhǎng)激素

⑥尿液 ⑦細(xì)胞內(nèi)液 ⑧淚液 ⑨乳汁 ⑩腦脊液

A.①③④⑤⑥ B.②③④⑤⑨ C.①⑥⑦⑧⑨ D.②③④⑤⑩

 

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