下列有關(guān)水稻葉肉細胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、葉綠體產(chǎn)生的O2可進入線粒體內(nèi)被利用
B、線粒體產(chǎn)生的CO2可進入葉綠體內(nèi)被利用
C、葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖能進入線粒體內(nèi)被利用
D、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生ATP
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：水稻葉肉細胞的光合作用會吸收CO2合成有機物儲存能量，有氧呼吸會消耗O2分解有機物釋放能量，光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁�，呼吸作用分解的有機物正是光合作用所制造的．
解答： 解：A、水稻葉肉細胞的葉綠體通過光合作用產(chǎn)生的氧氣可以進入本細胞的線粒體參與有氧呼吸，A正確；
B、水稻葉肉細胞的線粒體通過有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可進入本細胞的葉綠體內(nèi)參與光合作用而被利用，B正確；
C、線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖必須在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進入線粒體內(nèi)被利用，C錯誤；
D、有氧呼吸的第二和第三階段均能產(chǎn)生ATP用于一切生命活動，場所均是線粒體，光合作用的光反應階段也能產(chǎn)生ATP用于暗反應，場所是葉綠體中類囊體的薄膜，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是光合作用與呼吸作用的物質(zhì)變化的比較，主要考查考生對光合作用和呼吸作用的理解和運用能力，掌握光合作用和呼吸作用的場所、原料、產(chǎn)物、聯(lián)系是解決本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實施必須具備的四個必要條件是（　�。�
A、目的基因、限制性核酸內(nèi)切酶、運載體、體細胞
B、重組DNA、RNA聚合酶、內(nèi)切酶、連接酶
C、模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細胞
D、工具酶、目的基因、運載體、受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）乙圖是一個單細胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過觀察我們可以判斷該生物（多選）
 
．
A．一定是自養(yǎng)生物
B．鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C．一定不是原核細胞
D．有細胞壁是植物
（2）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
，屬于真核細胞的是
 
．判斷的主要依據(jù)為
 

（3）甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 
．
（4）甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
、
 
，而乙有；甲只有
 
，而乙還有其他細胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，SmaⅠ是一種限制性核酸內(nèi)切酶，它識別的堿基序列和酶切位點是CCC↓GGG．若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，則基因D就突變?yōu)榛騞．現(xiàn)從雜合子中分離出如圖的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，則產(chǎn)物中不同長度的DNA片段共有幾種？（　�。�
A、2B、3C、4D、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因的一個片段是，在解旋時，a鏈發(fā)生差錯，C變?yōu)镚，該基因復制3次后，發(fā)生突變的基因占全部基因的（　�。�
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物之間能進行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物，其理論依據(jù)有（　�。�
A、組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學成分一致
B、組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補配對原則
C、這些生物在基因表達時共用一套遺傳密碼子
D、這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

安哥拉兔的長毛與短毛是由一對等位基因控制的相對性狀，大量實驗表明純種的長毛兔和短毛兔雜交，無論正交、反交，F(xiàn)1雄兔均表現(xiàn)為長毛，雌兔均表現(xiàn)為短毛，F(xiàn)1相互交配得到的F2中，雄兔長毛：短毛=3：1，雌兔短毛：長毛=3：1，據(jù)此有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、由毛長短這對相對性狀上的性別差異可知這對等位基因位于性染色體上
B、一對長毛兔交配，子代可能出現(xiàn)短毛兔，且該短毛兔一定為雌兔
C、一對短毛兔雜交出現(xiàn)了長毛兔，則這一對兔的后代長毛兔約占
1
2
D、安哥拉兔的毛長短這對相對性狀的遺傳不遵循孟德爾第一定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳密碼的閱讀方式，表述正確的是（　　）
A、不同生物mRNA的閱讀方式和遺傳密碼的含義均不同
B、翻譯過程中，核糖體沿mRNA移動的過程就是遺傳密碼閱讀的過程
C、遺傳密碼可從任何一個起點開始，以非重疊的方式閱讀
D、mRNA所有堿基都編碼氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程中限制酶的描述，錯誤的是（　�。�
A、一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制酶的活性受溫度的影響
C、限制酶和DNA連接酶的化學本質(zhì)是相同的
D、限制酶不可從真核生物中提取

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