分析 分析曲線圖:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)由圖可知促進根生長的生長素最適濃度是10-10.生長素濃度對根生長的影響:在一定濃度范圍內(nèi),隨生長素濃度增加,促進作用增強,超過最適濃度后,促進作用減弱甚至抑制.
(2)由圖可知A點所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是促進、促進抑制.
(3)由圖可知B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是不促進也不抑制.
(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應(yīng)為10-4mol/L,此時抑制根的生長,促進芽的生長.
(5)縱觀三條曲線可見根、芽、莖對生長素濃度的敏感性大小依次是根>芽>莖;單獨看一條曲線生長素既有促進作用,又有抑制作用,表明生長素作用具有兩重性.
(6)若芽的曲線代表雙子葉植物,則莖的曲線代表單子葉植物,原因是雙子葉植物對生長素比較敏感.
故答案為:
(1)10-10 在一定濃度范圍內(nèi),隨生長素濃度增加,促進作用增強,超過最適濃度后,促進作用減弱甚至抑制
(2)促進 促進 抑制
(3)不促進也不抑制
(4)10-4mol/L
(5)根>芽>莖 兩重性
(6)莖
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是( )
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某線性DNA分子含有5 000個堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是
A.在該DNA分子中,a酶與b酶的切割位點分別有3個和5個
B.a(chǎn)酶與b酶切出的黏性末端能相互連接
C.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
D.用這兩種酶對該DNA分子進行切割、再用DNA連接酶處理,若干循環(huán)后,序列會增多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌、乳酸菌都是細(xì)菌,可進行無絲分裂 | |
B. | 結(jié)核桿菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠體,屬于分解者 | |
C. | 在電鏡下觀察小球藻、發(fā)菜的細(xì)胞,可見到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都同時含有DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | 識別序列及酶切位點 |
SnaBⅠ | |
AcrⅡ | |
SacⅠ | |
BalⅡ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20個 | B. | 15個 | C. | 10個 | D. | 5個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交子代細(xì)胞中含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本支架由a構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞的識別功能與細(xì)胞上b物質(zhì)有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞的選擇透過性與c的種類有關(guān) | |
D. | 在細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)可能出現(xiàn)圖示結(jié)構(gòu)形成的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降與葡萄糖的大量消耗有關(guān) | |
B. | 曲線AB段酵母菌細(xì)胞只進行有氧呼吸,細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
C. | 曲線BC段酵母菌只進行無氧呼吸,細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 在T1-T2時段,由于酵母菌數(shù)量增多和酵母菌進行無氧呼吸,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加 |
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