1．原核細胞與真核細胞的區(qū)別是（　�。�
A．有無細胞壁B．有無細胞器C．有無染色體D．有無DNA

分析 真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

解答 解：A、絕大多數(shù)原核細胞和部分真核細胞都具有細胞壁，A錯誤；
B、原核生物的細胞內(nèi)唯一的細胞器是核糖體，真核生物的細胞內(nèi)有多種細胞器，B錯誤；
C、原核細胞與真核細胞最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包圍的細胞核，所以不含染色體，C正確；
D、原核細胞與真核細胞都含有DNA，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，解答本題的關(guān)鍵是掌握原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為研究植物莖的負向重力性和根的向重力性實驗示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．生長素在根部“③→④”的運輸不需要消耗ATP
B．生長素對②處和⑥處的作用不同
C．兩種現(xiàn)象說明莖對生長素的敏感性高于根
D．兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（　　）
A．生殖細胞中含有的全部染色體稱為一個染色體組
B．體細胞中含有三個染色體組的生物是三倍體
C．含有一個染色體組的生物個體是單倍體，單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)
D．人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍或秋水仙素處理植株幼苗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸分子相互結(jié)合的方式?jīng)Q定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
B．氨基酸空間結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
C．不同種類的蛋白質(zhì)含有的氨基酸種類一定不同
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．動物脂肪具有緩沖減壓的作用B．細胞膜中均含有膽固醇
C．原核細胞不含有磷脂D．脂質(zhì)是由單體連接形成的多聚體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于如圖的敘述，正確的是（　�。�
A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．該圖只能表示動物細胞結(jié)構(gòu)
C．結(jié)構(gòu)①是細胞的“動力車間”可為細胞提供95%的能量
D．結(jié)構(gòu)①和④都含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的．該酶主要作用于腦細胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化．病人的基因型為aa．下列原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣健康的是（ ）

A．基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄

B．基因a可表達一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白

C．在雜合子的胚胎中a突變成A，因此沒有Aa型的成人

D．Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從組成成分看，圖中的甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費者，丙代表分解者．
（2）大氣中的CO2在甲圖c、d處合成有機物；含碳有機物分解為CO2的場所是圖甲中的a和b（用字母表示）．
（3）通過圖分析可看出，碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的，生態(tài)系統(tǒng)中的生物循環(huán)具有全球性，因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)．在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，且是單向流動，而不是循環(huán)流動．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中，正確的是（　�。�
A．
玉米根系CO2釋放量的變化
B． 
洋蔥表皮細胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化
C． 
輪藻細胞內(nèi)K+濃度的變化（細胞外K+濃度大于0且小于m）
D．
小球藻內(nèi)含碳化合物相對量的變化（0～m表示光照時間，m～n表示短暫黑暗時間）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案