Question

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成該生物膜基本支架的物質(zhì)是[]

 

．若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則癌細(xì)胞易擴(kuò)散是因?yàn)槟ど衔镔|(zhì)[]

 

含量較正常細(xì)胞少．
（2）在豌豆根尖根毛區(qū)細(xì)胞內(nèi)具有這種膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、溶酶體、

 

和

 

．
（3）圖中a與b比較，a方式的特點(diǎn)是

 

．脂溶性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為

 

（填字母）．
（4）小腸上皮細(xì)胞能夠從消化道中吸收葡萄糖，卻很難吸收分子質(zhì)量比葡萄糖小很多的木糖，這可說明細(xì)胞膜在功能上的特點(diǎn)是

 

．
（5）若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則圖中

 

運(yùn)輸方式（填字母）將受到顯著的影響．若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca²⁺的吸收顯著減少，而K⁺、C₆H₁₂O₆等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞膜的組成成分有磷脂、蛋白質(zhì)和糖類，其中細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)或鑲在磷脂雙分子層表面，或嵌插于磷脂雙分子層中，或貫穿于磷脂雙分子層中；糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外表面．小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接腥�種：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸．其中自由擴(kuò)散是最簡(jiǎn)單的擴(kuò)散方式，協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸過程需要細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程既需要載體又需要能量．
分析圖示可知，D表示蛋白質(zhì)，F(xiàn)表示磷脂分子，E表示糖蛋白，有糖蛋白的一側(cè)為外側(cè)，所以跨膜運(yùn)輸?shù)姆较騛、b是從外向里，c是從里向外，a需要載體需要能量，從低濃度到高濃度，是主動(dòng)運(yùn)輸；b需要載體不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；c不需要載體也不需要能量，屬于自由擴(kuò)散．

解答： 解：（1）構(gòu)成該生物膜基本支架的物質(zhì)是[F]磷脂分子．若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則癌細(xì)胞易擴(kuò)散是因?yàn)槟ど衔镔|(zhì)[E]糖蛋白含量較正常細(xì)胞少．
（2）在豌豆根尖根毛區(qū)細(xì)胞內(nèi)具有這種膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、溶酶體、高爾基體和液泡．
（3）圖中a主動(dòng)運(yùn)輸與b協(xié)助擴(kuò)散比較，a主動(dòng)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是物質(zhì)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋�并消耗能量．脂溶性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為c自由擴(kuò)散．
（4）小腸上皮細(xì)胞能夠從消化道中吸收葡萄糖，卻很難吸收分子質(zhì)量比葡萄糖小很多的木糖，這可說明細(xì)胞膜在功能上的特點(diǎn)是選擇透過性．
（5）若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則圖中a主動(dòng)運(yùn)輸將受到顯著的影響．若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca²⁺的吸收顯著減少，而K⁺、C₆H₁₂O₆等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是該毒素抑制了Ca²⁺載體的活性，對(duì)K⁺、C₆H₁₂O₆的載體無影響．
故答案為：
（1）[F]磷脂分子[E]糖蛋白
（2）高爾基體    液泡
（3）物質(zhì)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，并消耗能�?nbsp;     c
（4）選擇透過性
（5）a    該毒素抑制了Ca²⁺載體的活性，對(duì)K⁺、C₆H₁₂O₆的載體無影響

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中．