如圖甲、乙所示為兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中分泌蛋白的合成和分泌是多種細(xì)胞器共同作用的結(jié)果,首先在②進(jìn)行
 
,多肽進(jìn)入
 
(填標(biāo)號)進(jìn)行加工,再由
 
對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡與細(xì)胞膜融合分泌出去,這體現(xiàn)出細(xì)胞器之間的
 
;欲研究此過程,需相關(guān)氨基酸做
 
標(biāo)記.
(2)圖乙細(xì)胞是否可作為觀察線粒體的材料?
 
,原因是
 

(3)圖甲、乙比較,圖一特有的細(xì)胞器及作用是
 
,圖乙特有的細(xì)胞器及作用是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析乙圖:乙圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細(xì)胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體.
解答: 解:(1)分泌蛋白的合成和分泌過程為:核糖體中氨基酸脫水縮合形成多肽→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→⑦高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.該體現(xiàn)出細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合;研究分泌蛋白的合成與分泌過程,可采用放射性同位素標(biāo)記法.
(2)圖乙細(xì)胞存在葉綠體,會影響染色后的線粒體觀察,因此不可作為觀察線粒體的材料.
(3)圖甲為動物細(xì)胞,圖乙為高等植物細(xì)胞,其中圖甲特有的細(xì)胞器是⑥中心體,其與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān);圖乙細(xì)胞特有的細(xì)胞器⑧葉綠體(光合作用場所)、②液泡(與植物細(xì)胞的吸水有關(guān)).
故答案為:
(1)氨基酸的脫水縮合  ③⑦高爾基體  協(xié)調(diào)配合  放射性
(2)否 存在葉綠體,影響染色后的線粒體觀察
(3)⑥:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)    ⑧:光合作用場所;②:與植物細(xì)胞的吸水有關(guān)
點(diǎn)評:本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動的體現(xiàn)者是(  )
A、DNAB、RNA
C、ATPD、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物群體屬于生物群落的是(  )
A、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物
B、一個池塘中的各種水生植物和水生動物
C、一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌
D、一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某種綠色植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示.

(1)圖1中具有葉綠體的是
 
細(xì)胞.
(2)圖1中保衛(wèi)細(xì)胞近氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁較厚,遠(yuǎn)離氣孔一側(cè)的壁較。^為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動的總方向,推測此時保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài),氣孔處于
 
狀態(tài),因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的
 
反應(yīng),在較短時間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是
 

(3)圖2中,X代表O2,在l klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量為
 
mL,影響A點(diǎn)上下移動的外界因素主要是
 
.若X代表CO2,其它條件不變,請在上述坐標(biāo)圖中添加葉片CO2吸收量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是兩種免疫細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)圖.圖乙是細(xì)胞內(nèi)“囊泡運(yùn)輸”、突觸處神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中細(xì)胞A指的是
 
細(xì)胞,它是由機(jī)體內(nèi)的
 
細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生.與抗體加工、運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器的有
 

(2)圖甲中細(xì)胞B參與的特異性免疫包括
 

(3)圖甲中細(xì)胞結(jié)構(gòu)M的功能是
 

(4)圖甲中細(xì)胞A、細(xì)胞B共有的生理過程包括
 

①DNA復(fù)制  ②基因的表達(dá)  ③逆轉(zhuǎn)錄  ④合成ATP.
(5)圖乙中囊泡運(yùn)輸是所有動物細(xì)胞都具有的物質(zhì)運(yùn)輸方式,在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡的細(xì)胞器主要有
 

(6)神經(jīng)細(xì)胞在囊泡運(yùn)輸研究中最具代表性,圖乙中的興奮在突觸處傳遞的特點(diǎn)是
 
;突觸后膜通常指該神經(jīng)元的
 
膜.從圖中信息分析,此時突觸后膜的膜內(nèi)電位變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用.
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號).
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是
 

(5)若圖B細(xì)胞表示動物唾液腺內(nèi)的細(xì)胞,⑥可能為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若DNA分子的某個基因含有240個脫氧核苷酸對,其中160個含鳥嘌呤,則該片段轉(zhuǎn)錄成的信使RNA中,含有尿嘧啶的核苷酸最多不會超過(  )
A、20個B、40個
C、60個D、80個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展的重大突破敘述與事實不符的是( 。
A、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
B、赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、孟德爾開創(chuàng)性地提出分離定律和自由組合定律
D、薩頓通過實驗證明了基因與染色體的平行關(guān)系

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