如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答:

(1)若是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[]
 

(2)若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 

(3)若是胰島B細胞膜,則胰島素以
 
方式分泌出細胞.
(4)若是肝細胞膜,進食后4~5小時,C代表的激素
 
將會增多,促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是
 

(5)若是神經(jīng)元細胞膜,則在靜息狀態(tài),細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,該狀態(tài) 的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是
 

(6)提取動物的細胞膜,最好選用
 
做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細胞膜.動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞膜的成分,細胞膜的制備方法,癌細胞的主要特征
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,C為信號分子,D為糖蛋白,只分布在細胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞).
2、a、d為主動運輸,特點低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量;b、c為自由擴散,特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b由膜外運向膜內(nèi),c、d則由膜內(nèi)運向膜外.
解答: 解:(1)生物膜中含有[D]糖蛋白,很可能是細胞膜,使得細胞間進行信息交流.
(2)線粒體進行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散細胞,b屬于進入細胞,c屬于運出細胞,則b和c分別表示O2、CO2
(3)胰島B細胞分泌胰島素,化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),運輸方式是胞吞.
(4)進食后4小時,血糖濃度下降,則胰高血糖素(或腎上腺素)將會增多,促進肝糖原分解,則物質(zhì)E表示肝糖原,物質(zhì)F表示葡萄糖.
(5)在靜息狀態(tài),細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負;離子進出細胞的方式是主動運輸,神經(jīng)細胞不斷積累K+排出Na+,所以圖甲a表示Na+的運輸,b表示K+的運輸.
(6)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,則可用于制備細胞膜,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過離心處理,即可得到純凈的細胞膜.動物細胞吸水膨脹時磷脂雙分子層的厚度變小,這說明細胞膜具有一定的流動性.
故答案為:
(1)D 糖蛋白  
(2)O2、CO2  
(3)胞吐
(4胰高血糖素(或腎上腺素) 葡萄糖 
(5外正內(nèi)負   K+和Na+
(6)哺乳動物成熟的紅細胞 離心 一定的流動性
點評:本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運輸、血糖調(diào)節(jié)、制備細胞膜等相關知識,考查學生的識圖、識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關系.請分析回答下列問題:

(1)圖中X代表的化學元素是
 
,Y代表的主要化學元素是
 

(2)組成細胞的主要化合物中,都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機化合物是
 

(3)分子a的種類有
 
種,分子b的通式是
 

(4)現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機物,模擬化合物B的合成.
①NH2-CH2-COOH
②NH2-CH2-CH2OH
          
假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的
 
.上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
 分子;B代表
 
 分子.
(2)從功能上來說,細胞膜是一層
 
 膜.
(3)鈉離子進入人體細胞的過程是圖中編號
 
,維生素D進入人體細胞的過程是圖中編號
 
 (從圖中a、b、c、d中選一個).
(4)紅細胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是
 

A.低濃度→高濃度     B.載體蛋白質(zhì)協(xié)助   C.高濃度→低濃度     D.消耗能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生物大分子的單體組成元素種類最少(  )
A、糖原B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的結(jié)構(gòu)和功能中敘述正確的是( 。
A、相對細菌和植物細胞而言,動物細胞離體培養(yǎng)更需關注培養(yǎng)基的滲透壓,因為動物細胞沒有細胞壁,對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感
B、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>
C、不直接依賴細胞膜流動性就能完成的是胰島B細胞分泌胰島素
D、抑制細胞呼吸對自由擴散和主動運輸?shù)霓D(zhuǎn)運速率均有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是物質(zhì)進入細胞的四種方式圖解,紅細胞吸收葡萄糖的方式是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研所的研究人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿(半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境)葉片凈光合速率日變化情況,結(jié)果如圖1所示,請分析回答:

(1)圖1中a~b段條件下,限制葉片光合作用的主要環(huán)境因素是
 
.圖中c點時綠蘿葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是
 
,光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是
 

(2)圖1中f點時葉片是否進行光合作用?為什么?
 
 

(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機分成四組,分別進行以下實驗:
第1組在遮蔭條件下培養(yǎng)90天;
第2組在較強光照條件下培養(yǎng)90天;
第3組在較強光照條件下培養(yǎng)60天后移到室內(nèi)再培養(yǎng)30天;
第4組在較強光照條件下培養(yǎng)30天后移到室內(nèi)再培養(yǎng)60天.
實驗數(shù)據(jù)如圖2所示,請據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株明顯發(fā)生的變化是
 
.第2組、第3組和第4組的實驗結(jié)果說明在較強光照下失綠的綠蘿應如何恢復其綠色?
 

②實驗數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色綠的綠蘿植株,應采用上述第幾組的培養(yǎng)方法?
 

③對葉片淀粉和可溶性糖含量方面的研究還發(fā)現(xiàn),第2組的含量比第1組的高,結(jié)合圖1分析,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)下列各組植物中哪一組全都是高等植物( 。
A、水韭、猴頭、裙帶菜
B、地錢、海金沙、石松
C、發(fā)菜、紫菜、瓶爾小草
D、冬蟲夏草、鳳尾蕨、網(wǎng)地藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等動物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了細胞分裂圖象.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂,含有2個四分體
B、乙圖中含4個姐妹染色單體,無同源染色體
C、在丙圖所示的時期,人的細胞中含有46條染色體、92個姐妹染色單體
D、該器官一定是動物的精巢

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