科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄加在乙的假根上，長(zhǎng)出了傘帽．下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的調(diào)控中心
B、該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C、欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D、第一次新長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心；則“生物性狀主要由細(xì)胞核決定”，新組合的“傘藻”將來(lái)長(zhǎng)出何種形狀的帽，是由細(xì)胞核決定．
解答： 解：分析題干信息可知，甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，這說(shuō)明乙的傘帽形成可能與假根有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明細(xì)胞核的功能，要證明細(xì)胞核的功能必須再增添對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以傘藻為載體，考查細(xì)胞核功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在含14N的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)4次連續(xù)復(fù)制，含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的比例是（　�。�
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
5
D、
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A、分裂間期染色體復(fù)制，其數(shù)目加倍
B、細(xì)胞分裂間期開(kāi)始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率相同
C、分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少，是由于大多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞周期
D、細(xì)胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精準(zhǔn)地均分核DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)；
②細(xì)胞分化，基因不變，但mRNA有變化；
③細(xì)胞衰老，都會(huì)表現(xiàn)出細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折；
④細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)增強(qiáng)，細(xì)胞周期變長(zhǎng)；
⑤細(xì)胞壞死，膜的通透性降低；
⑥細(xì)胞癌變，多個(gè)基因發(fā)生突變，膜黏著性降低，但代謝增強(qiáng)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、真核生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
B、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成后，都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、蛔蟲(chóng)細(xì)胞只有在無(wú)氧條件下，才能在其細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過(guò)程
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下．關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化．（忽略其他原因引起的容積變化）下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵
B、甲、乙組右管液面均無(wú)變化，而葡萄糖被消耗，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵
C、甲組右管液面升高，乙組不變，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒上的抗性基因可能會(huì)在基因操作過(guò)程中被破壞
B、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別特定的核糖核苷酸序列
C、利用細(xì)菌質(zhì)粒構(gòu)建的重組質(zhì)粒不能用于真核生物的基因工程
D、受體細(xì)胞若能表達(dá)質(zhì)粒載體上的抗性基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在洋蔥根尖分生區(qū)剛產(chǎn)生的植物細(xì)胞中，具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體B、液泡
C、中心體D、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析（在[]中填標(biāo)號(hào)，在    上填相應(yīng)的名稱(chēng)，具體要求除外；A、B兩部分相同結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)也相同）：
（1）比較該圖A、B兩部分，具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）；高等動(dòng)物細(xì)胞中不含有的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有
 
．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有
 
．
（2）原核細(xì)胞與B相比，其結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 
．
（3）⑧細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是
 
；⑤的功能是將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及進(jìn)行細(xì)胞間
 
．
（4）若A是昆蟲(chóng)的肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多．
（5）若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果B是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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