甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時(shí)注射兩種沙門氏菌,一定時(shí)間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞,把每一個(gè)漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中.提取并分別保存該大鼠的血清、每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液,隨后的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)
B、將甲乙兩種沙門氏菌同時(shí)加入一種培養(yǎng)液中,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
C、向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:把甲、乙兩種沙門氏菌注射到大鼠體內(nèi),大鼠體內(nèi)能形成2種漿細(xì)胞,產(chǎn)生2種抗體.每種漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液只含有一種抗體,并沒有抗原存在,不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,不會(huì)出現(xiàn)免疫反應(yīng).據(jù)此答題.
解答: 解:A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液中只有抗體而沒有抗原,因此將它們混合后不會(huì)出現(xiàn)免疫反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、任意漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液中只有一種抗體,因此最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象,B正確;
C、大鼠的血清中含有2種抗體,再向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌,會(huì)產(chǎn)生兩種免疫反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、抗體具有特異性,因此大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體不能與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能據(jù)此分析題文內(nèi)容,而且能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的肌肉細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)( 。
A、脂肪B、水C、蛋白質(zhì)D、鹽類

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中含有較多的大量元素,除了C、H、O、N、P、S 外,還有三種元素,它們是( 。
A、K、Na、Ca
B、K、Ca、Mg
C、K、Mg、B
D、Na、Cu、Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( 。
①某池塘中的一條鯽魚                  ②某池塘中的全部魚類
③某池塘中的全部鯽魚                  ④鯽魚的表皮細(xì)胞
⑤表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子和核酸分子      ⑥整個(gè)池塘
⑦某池塘中的所有生物                  ⑧鯽魚的心臟
⑨鯽魚的血液                         ⑩鯽魚的循環(huán)系統(tǒng).
A、⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B、⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C、④⑨⑧④①③⑦⑥
D、④⑨⑧⑩①③⑦⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圓圈①②③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞是( 。 
A、衣藻B、酵母菌細(xì)胞
C、肝細(xì)胞D、棉花葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的基本組成單位是( 。
A、核苷酸B、氨基酸
C、葡萄糖D、肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是( 。
A、高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi)
B、該菌是好氧菌,其生命所需的能量主要有線粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D、該菌的蛋白質(zhì)是在核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體進(jìn)一步修飾加工形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí),培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素.其配方如下表,其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是(  )
離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
培養(yǎng)液濃度110.21210.21
A、Ca2+
B、SO42-
C、Zn2+
D、H2PO4-

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖示動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,則與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系的物質(zhì)是[
 
].
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的有
 
 
(填編號(hào)),葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是
 
(填編號(hào)).
(3)若圖示海帶細(xì)胞膜,圖中
 
物質(zhì)表示I-,這種運(yùn)輸方式稱為
 

(4)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料.若提取出膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近為
 

(5)番茄細(xì)胞幾乎不吸收I-,這與細(xì)胞膜上
 
的種類和數(shù)量不同有關(guān),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
 的功能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案