下列關于細胞生命歷程的敘述,不正確是( 。
A、細胞分化能使細胞中的細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、細胞凋亡不能維持組織和器官中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定
C、衰老細胞中,基因的表達水平不一定都下降
D、癌細胞代謝速度加快,細胞內水分增加
考點:細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞凋亡的含義,癌細胞的主要特征
專題:
分析:1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質是:基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答: 解:A、細胞分化是在個體發(fā)育中由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異的過程,由于分化產(chǎn)生的細胞功能不同,使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變,A正確;
B、細胞凋亡能維持組織和器官中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定,B錯誤;
C、衰老細胞中,基因的表達水平不都下降,與衰老有關的基因的表達水平升高,C正確;
D、癌細胞具有無限增殖的能力,細胞內水分增加,細胞代謝速度加快,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細胞分化、細胞凋亡、細胞衰老、細胞癌變的相關內容,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記細胞凋亡的概念及意義;識記衰老細胞和癌細胞的主要特征,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)檢測,剛擠出的牛奶中有兩種分子式分別為C12H22O11和C1864H3012N168O221化學物質,它們分別是( 。
A、葡萄糖和蛋白質
B、蔗糖和蛋白質
C、脂肪和核酸
D、乳糖和蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)關系的部分示意圖.下列相關敘述錯誤的是(  )
A、下丘腦通過垂體促進性腺的生長發(fā)育
B、當細胞外液滲透壓過高時,上圖中激素X的含量增加
C、圖中表明甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制
D、促甲狀腺激素與甲狀腺激素有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下情況不屬于染色體變異的是(  )
①唐氏綜合征患者細胞中的第21對染色體有3條;
②同源染色體之間發(fā)生了相應部位的交叉互換;
③染色體數(shù)目增加或減少;
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株;
⑤非同源染色體之間自由組合;
⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失.
A、②④⑤B、①④⑥
C、②⑤⑥D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年7月,大阪大學松永幸大等研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關鍵蛋白質,并將其命名為“ASURA”.據(jù)此判斷下列敘述正確的是( 。
A、ASURA合成的場所是細胞質中的游離的核糖體
B、在減數(shù)分裂兩次分裂的間期ASURA 都可能大量合成
C、缺少ASURA的細胞,染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常
D、細胞有絲分裂的后期的變化與ASURA密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體鯉魚品質更好,產(chǎn)量更高.科學家培育出了幾十頭四倍體鯉魚.圖1是將四倍體鯉魚遷移到一個新實驗環(huán)境后其種群數(shù)量的變化情況.

(1)從曲線的走勢看.該種群剛遷入時,經(jīng)歷一個快速增長期,曲線呈現(xiàn)出近似的J的增長;當種群數(shù)量越來越多,由于
 
有限,曲線呈現(xiàn)出S增長,最后曲線呈現(xiàn)有規(guī)律的波動.
(2)該種群的環(huán)境容量K值應等于
 

(3)該研究基于種群數(shù)量調查的基礎上.此項研究采用的調查方法是
 

(4)多倍體鯉魚直接投放到自然生態(tài)系統(tǒng)中可能會引起
 
等生態(tài)危機現(xiàn)象出現(xiàn).
(5)科學家首先將本地一種鯽魚投放到新實驗環(huán)境中與四倍體鯉魚一起混合養(yǎng)殖,并繪制出兩個種群的增長速度曲線,如圖2.下列相關的敘述中不正確的是
 

A.鯽魚的數(shù)量從t3開始減少
B.t1-t3時間內,鯽魚種群的增長曲線呈“S”型
C.t2、t4時,兩個種群的數(shù)最分別達到最大
D.影響鯉魚種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
(6)科學家既要考察多倍體鯉魚在自然生態(tài)系統(tǒng)中的實際生存情況,又要注意生態(tài)安全問題,則采取的科學方案是
 

(7)在多倍體鯉魚放養(yǎng)的自然生態(tài)系統(tǒng)中,存在下列種群及相互關系,如圖3:假設E種群中的能量是5.8×109kJ.A種群中的能量為4.5×107kJ,若能量的傳遞速度為10%-20%,則多倍體鯉魚種群中的能量至少是
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,①②③④為人體內的體液.其中屬于人體內環(huán)境組成的是( 。
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是對基因型為AABB和基因型為AaBb兩個野兔種群的敘述,正確的是( 。
A、兩個種群中控制非相對性狀的基因在減數(shù)分裂中均可以發(fā)生基因重組
B、由AaBb快速培育AABB的個體,可通過單倍體育種的方法得到
C、AABB種群后代滅絕的機會會高于AaBb的種群后代
D、兩個種群遷移在一起成為-個新種群,則新種群沒有進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一多肽化合物的分子結構式,請回答有關問題:

(1)上述結構中,
 
個氨基;
 
個羧基.
(2)用方框在圖解中標出一個肽鍵.
(3)上述化合物是由
 
種氨基酸組成,其中
 
、
 
為R基.
(4)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水形成的,該化合物稱為
 

(5)寫出肽鍵水解形成的最右端氨基酸的結構簡式
 

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