Question

9．如圖是某同學(xué)通過光學(xué)顯微鏡觀察并繪制的兩類細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中Ⅰ細(xì)胞是動物細(xì)胞，該細(xì)胞并不適合用來制備細(xì)胞膜，原因是該細(xì)胞中含有核膜和多種細(xì)胞器膜，不便于制備純凈的細(xì)胞膜．
（2）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧，而不是⑪，因為⑧具有選擇透過性，而⑪不具有該特點(diǎn)．在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過胞間連絲實現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及信息交流，請寫出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實驗方案：觀察其能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原（觀察細(xì)胞質(zhì)或葉綠體的流動、染色排除法）．（只寫一種）
（3）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是②⑧（填序號）．
①CO₂→葡萄糖
②葡萄糖→CO₂
③[H]+O₂→H₂O     
④H₂O→[H]+O₂
⑤氨基酸→蛋白質(zhì)
⑥D(zhuǎn)NA→mRNA    
⑦ADP+Pi+能量→ATP     
⑧RNA→RNA．

Answer 1

分析 分析題圖：圖中Ⅰ細(xì)胞是動物細(xì)胞，圖中Ⅱ細(xì)胞是植物細(xì)胞，其中①是中心體、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③是核糖體、④是細(xì)胞核、⑤是細(xì)胞膜、⑥是線粒體、⑦是高爾基體、⑧是細(xì)胞膜、⑨是液泡、10是葉綠體、11是細(xì)胞壁，據(jù)此答題．

解答 解：（1）圖中Ⅰ細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，具有中心體，是動物細(xì)胞，該細(xì)胞中含有核膜和多種細(xì)胞器膜，不便于制備純凈的細(xì)胞膜，故該細(xì)胞不適合用來制備細(xì)胞膜．
（2）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜而不是細(xì)胞壁，因為細(xì)胞膜具有選擇透過性，而細(xì)胞壁是全透性的；在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過胞間連絲實現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及信息交流；能進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)流動的是活細(xì)胞，死細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)不能流動，可以根據(jù)細(xì)胞質(zhì)的流動來判斷細(xì)胞的死活；活細(xì)胞不能被臺盼藍(lán)染色，死細(xì)胞能被臺盼藍(lán)染色，可以用染色排除法判斷細(xì)胞的死活，對于植物細(xì)胞而言，活細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原，死細(xì)胞不能質(zhì)壁分離與復(fù)原，還可以根據(jù)能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原來判斷細(xì)胞的死活．
（3）⑥是線粒體是有氧呼吸的主要場所，⑩是葉綠體，是光合作用的場所．
①CO₂→葡萄糖發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)，①錯誤；
②葡萄糖→CO₂是有氧呼吸的第一、第二階段，或者是無氧呼吸，而線粒體是不能分解葡萄糖的，線粒體分解的底物是丙酮酸，②正確；
③[H]+O₂→H₂O發(fā)生在有氧呼吸第三階段，場所是線粒體內(nèi)膜，③錯誤；
④H₂O→[H]+O₂ 發(fā)生在光反應(yīng)階段，場所是葉綠體的類囊體薄膜，④錯誤；
⑤氨基酸→蛋白質(zhì)發(fā)生在核糖體，而葉綠體和線粒體內(nèi)含有核糖體，可以進(jìn)行該過程，⑤錯誤；
⑥D(zhuǎn)NA→mRNA 是轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核，也可以發(fā)生在葉綠體和線粒體內(nèi)，⑥錯誤；
⑦ADP+Pi+能量→ATP 可以發(fā)生在光反應(yīng)階段，也可以發(fā)生有氧呼吸的三個階段，即可以發(fā)生在線粒體和葉綠體內(nèi)，⑦錯誤；
⑧RNA→RNA是RNA的自我復(fù)制，發(fā)生在某些病毒內(nèi)，不能發(fā)生在線粒體和葉綠體內(nèi)，⑧正確．
故選：②⑧．
故答案為：
（1）動物   該細(xì)胞中含有核膜和多種細(xì)胞器膜，不便于制備純凈的細(xì)胞膜
（2）選擇透過     信息交流    觀察其能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原（觀察細(xì)胞質(zhì)或葉綠體的流動、染色排除法）
（3）②⑧

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用與呼吸作用的過程，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．