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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 |
B、②過(guò)程為減數(shù)分裂 |
C、實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是植物細(xì)胞全能性 |
D、④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、濕地生態(tài)系統(tǒng) |
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
C、城市生態(tài)系統(tǒng) |
D、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
肽化合物名稱 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
催產(chǎn)素 | 牛加血壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素細(xì)胞激素 | 人促黑色素細(xì)胞激素 | |
氨基酸 數(shù)目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 |
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