20．如圖是物質(zhì)甲與物質(zhì)乙相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式，其中“～”代表高能磷酸鍵．下列相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)，圖中酶1催化的反應(yīng)會(huì)伴隨著發(fā)生
B．物質(zhì)乙中的高能磷酸鍵斷裂，得到的產(chǎn)物中含有RNA的組成單體
C．圖中酶2催化的反應(yīng)，可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中
D．圖中物質(zhì)甲與物質(zhì)乙的相互轉(zhuǎn)化可發(fā)生在所有生物體內(nèi)

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，A錯(cuò)誤；
B、ADP中高能磷酸鍵斷裂，得到的產(chǎn)物中有磷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，而腺嘌呤核糖核苷酸是RNA的組成單體之一，B正確；
C、ATP合成的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜，而葉綠體基質(zhì)是消耗ATP的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、病毒屬于生物，其體內(nèi)不能發(fā)生ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．綠色植物細(xì)胞中，能生成ATP的細(xì)胞器有（　�。�
A．葉綠體和線粒體B．線粒體和核糖體
C．核糖體和高爾基體D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，滅絕生物的復(fù)生已不是神話．如果世界上最后一只白鰭豚剛死亡，以下提供的復(fù)生白鰭豚的方法較易成功的是（　�。�
A．將白鰭豚的體細(xì)胞取出，利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，培育成新個(gè)體
B．將白鰭豚的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體
C．取出白鰭豚的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵母細(xì)胞中，再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體
D．將白鰭豚的基因?qū)爰殷H的受精卵中，再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③構(gòu)成細(xì)胞膜的最基本部分B．細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透性D．②可能參與細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家依據(jù)組成生物體的細(xì)胞內(nèi)有無核膜包被的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型原核生物，其細(xì)胞內(nèi)有一種不含磷脂的細(xì)胞器
B．大腸桿菌屬于異養(yǎng)型原核生物，其細(xì)胞內(nèi)只有一個(gè)環(huán)狀DNA分子
C．人類屬于異養(yǎng)型生物，其體內(nèi)除成熟的紅細(xì)胞外，所有細(xì)胞任何時(shí)期都含有細(xì)胞核
D．綠色植物屬于自養(yǎng)型真核生物，其體內(nèi)所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．分析下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、曲線圖，回答以下問題：
（1）若圖甲是念珠藻細(xì)胞，其細(xì)胞器只有[7]核糖體．若圖甲為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9（填標(biāo)號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．若圖甲是骨骼肌細(xì)胞，首次進(jìn)入高原地區(qū)的人，其骨骼肌會(huì)感到酸痛，因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞的[10]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生了乳酸導(dǎo)致的．
（2）圖甲細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，該結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及脂質(zhì)合成有關(guān)有關(guān)．
（3）若用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞，該細(xì)胞中含3H的物質(zhì)出現(xiàn)的部位依次為②→③→④→⑤（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（4）分泌蛋白分泌前后某些生物膜面積會(huì)發(fā)生變化，丙圖中d、e、f分別代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜的面積變化，由此可以說明，生物膜具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），根據(jù)圖回答：
（1）雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有16條染色體，屬于單倍體．
（2）受精卵發(fā)育成蜂王的過程中，有絲分裂后期的細(xì)胞中含有64條染色體；蜂王產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中，一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中形成的四分體有16個(gè)．
（3）雄蜂產(chǎn)生的精子中染色體數(shù)是16．
（4）一雄蜂和一蜂王交配后產(chǎn)生的F1中工蜂的基因型是：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，則親本的基因型分別是：父本為ab，母本為AaBb，F(xiàn)1中雄蜂的基因型為AB、Ab、aB、ab．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量儀測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（呼吸作用釋放的CO2量），c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來表示？c．
（3）在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18mg．
（4）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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