分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.效應(yīng)器指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.
2、位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控.
3、人能有意識(shí)地控制排便和排尿反射,表明脊髓里的神經(jīng)中樞也是受大腦控制的,如嬰幼兒因大腦的發(fā)育尚未完善,對(duì)排尿的抑制能力較弱,所以排尿次數(shù)多,而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象.脊髓有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞如排尿中樞、排便中樞、膝跳反射中樞、縮手反射中樞,它的反射活動(dòng)要受到大腦的控制,如當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時(shí),就會(huì)刺激膀胱壁上的感受器,使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞;同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)神經(jīng)纖維向上傳到大腦,使人產(chǎn)生尿意.在適宜的外界環(huán)境下,由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞,神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)到膀胱,引起排尿反射.如果外界環(huán)境不適宜(比如在課堂上),大腦就暫時(shí)抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿.可見(jiàn),脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制.
解答 解:(1)膀胱內(nèi)有感受壓力的感受器,當(dāng)膀胱內(nèi)充滿尿液時(shí),膀胱的內(nèi)壁的感受器受到刺激傳到排尿中樞,產(chǎn)生尿意,在適宜的外界環(huán)境下,由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過(guò)神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞,神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)到膀胱,引起排尿反射.
(2)因故損傷了①和②的成年人,神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞到大腦皮層感覺(jué)中樞,但是低等神經(jīng)中樞脊髓所支配的反射弧還是完整的,因此,不能形成尿意,能完成排尿反射,故選:C.
(3)由于嬰幼兒大腦發(fā)育尚未完善,對(duì)脊髓的控制作用弱,因此,嬰幼兒經(jīng)常尿床.
(4)在下丘腦中含有滲透壓感受器,可以感受到細(xì)胞外液的滲透壓的變化.當(dāng)這種刺激增強(qiáng)時(shí).下丘腦合成和分泌抗利尿激素增多,尿量將減少.
(5)③過(guò)程是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)在反射弧中完成的,⑤的作用是體液調(diào)節(jié),途徑是體液運(yùn)輸.
故答案為:
(1)感受器和效應(yīng)器
(2)C
(3)大腦(發(fā)育尚未完善,)對(duì)脊髓的控制作用弱
(4)滲透壓 減少
(5)體液運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的信息傳遞以及神經(jīng)調(diào)節(jié)、水分調(diào)節(jié)等多方面知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析問(wèn)題的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡是唯一含有色素的細(xì)胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)分類(lèi)和包裝的“車(chē)間” | |
C. | 線粒體與葉綠體都有兩層膜 | |
D. | 核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用甲裝置制作果酒時(shí),加入適量的酵母菌后,一直關(guān)緊閥a,偶爾打開(kāi)閥b幾秒鐘 | |
B. | 用甲裝置制作果醋時(shí),發(fā)酵初期閥a要關(guān)閉 | |
C. | 乙圖中過(guò)程②只能發(fā)生在缺氧條件下 | |
D. | 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 3種 | C. | 4種 | D. | 1種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般來(lái)說(shuō),胞內(nèi)酶比胞外酶更容易提純 | |
B. | 固定后的酶很難保持活性 | |
C. | 分離提純中先過(guò)濾獲濾液再使酶蛋白沉淀 | |
D. | 酶的固定化方法中都需要借助特定的不溶于水的承載物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
地塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情況 | 尿素 | 磷酸二氫鉀 | 磷酸二氫銨 | 硫酸銨 | 不施肥 |
小麥?zhǔn)斋@量 | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
A. | K | B. | N | C. | P | D. | S |
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