Question

下圖甲是洋蔥管狀葉的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖．I、Ⅱ、III表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑥表示生理過程，A～G表示化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中②、Ⅱ和A分別指代

 

、

 

和

 

．
（2）圖甲中所示的生理過程，可發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)的是

 

（填序號）．
（3）將一些洋蔥管狀葉放在一個錐形瓶內(nèi)，如圖乙所示．若要利用該裝置探究洋蔥管狀葉的呼吸類型，則必須設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)且兩裝置應(yīng)放在

 

的環(huán)境下才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請簡要概述對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)對照實(shí)驗(yàn)裝置編號為Ⅱ，原裝置編號為Ⅰ）應(yīng)如何設(shè)計

 

．
下表是利用裝置Ⅰ和Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象和結(jié)論，請認(rèn)真分析并完成下表．

序號	裝置中有色液滴的移動現(xiàn)象		結(jié)論
	裝置Ⅰ	裝置Ⅱ
①	向左移		只進(jìn)行有氧呼吸
②		向右移	只進(jìn)行無氧呼吸
③	向左移	向右移

（4）取洋蔥根尖做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時，通過顯微鏡觀察的目標(biāo)區(qū)域應(yīng)位于圖丙的

 

（填字母）區(qū)．采用物理或化學(xué)的方法可以抑制洋蔥細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段，如下表所示，“一”表示停留時期．加入過量胸苷的作用機(jī)理可能是

 

；低溫處理很可能是抑制了

 

的活性如要觀察洋蔥細(xì)胞的染色體形態(tài)，應(yīng)選擇秋水仙素處理，原因是

 

．

方法	時間
	間期	前期	中期	后期	末期
加入過量胸苷	-
秋水仙素			-
低溫	-	-	-	-	-

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,觀察細(xì)胞的有絲分裂

專題：

分析：圖甲：①過程為無氧呼吸的第二階段，②過程為有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，③過程為有氧呼吸的第二階段，④過程為有氧呼吸的第三階段，⑤過程為光合作用的光反應(yīng)階段，⑥過程為光合作用的暗反應(yīng)階段．Ⅰ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，Ⅱ是線粒體，Ⅲ是葉綠體．A是丙酮酸，B是[H]，C二氧化碳，D是ATP和[H]，E是ADP和磷酸，F(xiàn)是氧氣，G是水分子．
圖乙：由于燒杯中是氫氧化鈉，吸收二氧化碳，所以錐形瓶內(nèi)氣體體積的減少量代表氧氣的消耗量．分析實(shí)驗(yàn)裝置：密閉系統(tǒng)的燒杯中放置了NaOH溶液，該溶液可以吸收二氧化碳，因此裝置中氣體量的變化表示是氧氣的變化量．因此，當(dāng)只進(jìn)行有氧呼吸時，消耗氧氣，液滴會向左移動；當(dāng)只進(jìn)行無氧呼吸時，不消耗氧氣，因此液滴不移動；既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸時，液滴仍向左移．
圖丙：A伸長區(qū)，B分生區(qū)，C根冠．

解答： 解：（1）圖甲中②、Ⅱ和A分別指代有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段、線粒體和丙酮酸．
（2）圖甲中所示的生理過程，可發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)的是，②過程為有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，③過程為有氧呼吸的第二階段，④過程為有氧呼吸的第三階段．
（3）將一些洋蔥管狀葉放在一個錐形瓶內(nèi)，如圖乙所示．若要利用該裝置探究洋蔥管狀葉的呼吸類型，則必須設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)且兩裝置應(yīng)放在黑暗的環(huán)境下以排除光合作用的影響；對照實(shí)驗(yàn)的裝置Ⅱ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅰ相同．
①當(dāng)只進(jìn)行有氧呼吸時，消耗的氧氣量等于釋放的二氧化碳量，由于實(shí)驗(yàn)組中NaOH溶液可以吸收二氧化碳，裝置中氣體總量會減少，因此實(shí)驗(yàn)組裝置Ⅰ的液滴會向左移；而對照組裝置Ⅱ中氣體的釋放量等于吸收量，因此液滴不動．
②當(dāng)只進(jìn)行無氧呼吸時，不消耗氧氣，但是釋放二氧化碳，但是實(shí)驗(yàn)組裝置Ⅰ中NaOH溶液可以吸收二氧化碳，因此裝置中氣體總量不變，液滴不動；而對照組裝置Ⅱ中氣體總量增多，液滴向右移．
③既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，吸收的氧氣量小于釋放的二氧化碳量，實(shí)驗(yàn)組中NaOH溶液可以吸收二氧化碳，因此裝置中氣體總量仍減少，因此液滴左移；而對照組中，氣體總量增多，液滴右移．
（4）取洋蔥根尖做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時，通過顯微鏡觀察的目標(biāo)區(qū)域應(yīng)位于圖丙的 B分生區(qū)．采用物理或化學(xué)的方法可以抑制洋蔥細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段，加入過量胸苷后，由于停留在分裂間期，所以作用機(jī)理可能是抑制間期DNA的復(fù)制；低溫處理很可能是抑制了酶的活性如要觀察洋蔥細(xì)胞的染色體形態(tài)，應(yīng)選擇秋水仙素處理，原因是秋水仙素是細(xì)胞分裂停留在分裂中期，此時的染色體最清晰．
故答案為：
（1）有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段   線粒體    丙酮酸
（2）②③④
（3）黑暗     裝置Ⅱ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅰ相同
①不移動
②不移動
③既進(jìn)行有氧呼吸有進(jìn)行無氧呼吸
（4）B   抑制間期DNA復(fù)制     酶      秋水仙素使細(xì)胞分裂停留在分裂中期，此時的染色體最清晰

點(diǎn)評：本題考查呼吸作用、光合作用的過程；探究呼吸作用的方式，還考察結(jié)合圖表，考查有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，要求考生細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)，能分析表中信息，準(zhǔn)確判斷胸苷、秋水仙素及低溫的作用原理，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷解答．