15.如圖是人的有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題:
(1)寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱.1.丙酮酸,2.水,3.CO2
(2)寫出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”).
4少量能量,5.少量能量,6.大量能量.
(3)產(chǎn)物1的生成場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物2的生成場所是線粒體內(nèi)膜,產(chǎn)物3的生成場所是線粒體基質(zhì).

分析 1、分析題圖:圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳;④⑤⑥表示三個(gè)階段釋放的能量.
2、有氧呼吸三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中1為第一階段產(chǎn)生的丙酮酸;2為第三階段產(chǎn)生的水;3為第二階段產(chǎn)生的CO2
(2)4、5、6分別表示有氧呼吸三個(gè)階段產(chǎn)生的能量,其中第一階段和第二階段產(chǎn)生的能量很少,第三階段產(chǎn)生的能量很多.
(3)產(chǎn)物1是第一階段產(chǎn)生的,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);產(chǎn)物2是第三階段產(chǎn)生的,場所是線粒體內(nèi)膜;產(chǎn)物3是第二階段產(chǎn)生的,場所是線粒體基質(zhì).
故答案為:
(1)丙酮酸    水     CO2
(2)少量能量     少量能量     大量能量
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     線粒體內(nèi)膜     線粒體基質(zhì)

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,要考生能夠識記有氧呼吸的詳細(xì)過程,并構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò);識記酵母菌既進(jìn)行進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸,并識記化學(xué)反應(yīng)式和發(fā)生的場所.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生物體的生命活動離不開水,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸脫水縮合形成肽鏈時(shí),生成的水中的氫來自氨基和羧基
B.當(dāng)生物體新陳代謝旺盛且生長迅速時(shí),通常結(jié)合水與自由水的比值會減小
C.不同細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比例相差不大
D.同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子的含水量高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的敘述,其中錯(cuò)誤的操作是( 。
A.標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野內(nèi)一個(gè)葉綠體順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則其實(shí)際的轉(zhuǎn)動方向?yàn)轫槙r(shí)針
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野正中央

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為細(xì)胞膜某種功能示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.胰島素等激素通常通過圖A所示方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
B.精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合是通過圖B方式識別后完成的
C.圖C中④所示為植物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的胞間連絲
D.三個(gè)圖例所示細(xì)胞膜的信息傳遞中都有信號分子與膜上受體的結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.與高等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
①高爾基體 、谌旧w 、廴~綠體  ④線粒體 、莺颂求w、拗行捏w.
A.①②⑤⑥B.①④⑥C.①④⑤D.②④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( 。
①草履蟲  ②酵母菌  ③念珠藻  ④大腸桿菌  ⑤乳酸菌.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體的雙層膜
B.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
C.長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.引起破傷風(fēng)的破傷風(fēng)桿菌只能進(jìn)行無氧呼吸,因此包扎傷口時(shí)應(yīng)選用透氣的消毒紗布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物科技小組的同學(xué)用剛果紅染色法從土壤中分離得到了能夠分解纖維素的微生物,下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)歷程的闡述中,錯(cuò)誤的是( )

A.本實(shí)驗(yàn)既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用

B.纖維素的分解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復(fù)合物

C.涂布平板時(shí),應(yīng)用涂布器沾少量菌液并轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻

D.應(yīng)只選擇平板中有較大透明圈的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對生物遺傳做人為干預(yù)
B.基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
C.基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對人體一定是不安全的
D.基因工程打破了物種與物種之間的界限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案