下列腺體中，能分泌生長激素的是（　　）
A、垂體B、甲狀腺
C、胰腺D、唾液腺
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素：
解答： 解：A、垂體能分泌生長激素和促激素等，A正確；
B、甲狀腺能分泌甲狀腺激素，B錯誤；
C、胰腺能分泌胰島素和胰高血糖素，C錯誤；
D、唾液腺能分泌唾液，含有唾液淀粉酶，不含激素，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生在識記過程中注意，下丘腦和垂體可以分泌不止一種激素，如下丘腦可以分泌促激素釋放激素和抗利尿激素，而垂體可以分泌促激素和生長激素．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，對該物質(zhì)敘述錯誤的是（　　）
A、在高溫條件下容易發(fā)生變性
B、只含有C、H、O
C、該物質(zhì)在核糖體上合成
D、用雙縮脲試劑檢測呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、動物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有脂肪和糖原
B、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫只來自氨基酸的氨基
C、RNA和DNA組成元素的種類不同，堿基種類相同
D、碳是構(gòu)成細胞的基本元素，生物大分子以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性．某人用該楫物黃色圓粒和綠色圓粒作親本進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答問題．
（1）親本的基因型組成是
 
．
（2）讓F1中一株黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交，得到的F2的表現(xiàn)型及比例有兩種可能，分別為
 
或
 
．
（3）讓F1中黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是：
 
．
（4）讓F1中黃色圓粒植株自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是：
 
．
（5）去掉花瓣，讓F1中黃色圓粒植株相互授粉，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生產(chǎn)中為防治病蟲害而大量使用農(nóng)藥，使農(nóng)產(chǎn)品以及農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中農(nóng)藥殘留嚴重超標．針對該現(xiàn)狀，我國科學家經(jīng)過多年研究，首創(chuàng)了農(nóng)藥殘留微生物降解技術(shù)．通過篩選高效農(nóng)藥殘留降解菌株，來清除土壤、水體、農(nóng)產(chǎn)品中的有機污染物．其中有機磷降解菌降解甲基對硫磷（一種含氮有機農(nóng)藥）的效果達100%．下圖是篩選有機磷降解菌的主要步驟，請分析回答問題：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
，接種前通常應(yīng)將培養(yǎng)皿進行
 
 滅菌，培養(yǎng)基進行
 
滅菌．
（3）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即
 
 法和
 
法接種，且整個操作過程都應(yīng)在
 
附近進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，請回答下列問題：
（1）免疫1稱為
 
、免疫2稱為
 
，由圖中可看出，聯(lián)系這兩種方式的是
 
細胞．
（2）在免疫過程中，T細胞通過[③]
 
，促進B細胞的
 
，形成漿細胞和記憶細胞．
（3）漿細胞產(chǎn)生的物質(zhì)為
 
，與病原體結(jié)合而發(fā)生免疫1；而免疫2是由
 
直接接觸靶細胞而“作戰(zhàn)”的．
（4）虛線箭頭表示當
 
時所引起的免疫反應(yīng)．
（5）若釀膿鏈球菌感染人體時，免疫系統(tǒng)消滅病菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導(dǎo)致風濕性心臟病，這是免疫失調(diào)中的
 
�。�
（6）免疫系統(tǒng)能抵御外來病原體的入侵而體現(xiàn)其
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A、抗體與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、合成生長激素、胰高血糖素
C、丙酮酸的氧化分解
D、食物中的淀粉消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列鑒定果酒和果醋制作是否成功的方法中，不合理的是（　�。�
A、對于果醋通過品嘗的方法進行鑒定
B、通過向果酒發(fā)酵液中加入酸性重鉻酸鉀試劑進行鑒定
C、通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化進行鑒定
D、通過檢測果酒發(fā)酵前后雜菌的數(shù)量變化進行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的正確敘述是（　�。�
①凡是細菌、真菌都是分解者　        ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者　                 ④動物都是消費者    　       ⑤異養(yǎng)型生物可以是消費者．
A、①②B、②③C、③④D、②⑤

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