A、生物進(jìn)化的原因是種群基因頻率的改變 |
B、種群中全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫 |
C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,種群增長曲線呈“J”型 |
D、一個(gè)國家或地區(qū)的人口增長趨勢可根據(jù)其年齡組成預(yù)測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑥⑦ | B、②③⑤⑥ |
C、②④⑤⑦⑧ | D、①②③⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子參與特異性免疫 |
B、相同抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞可來自B細(xì)胞 |
C、抗體接觸被病原體入侵的靶細(xì)胞,能直接導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
D、吞噬細(xì)胞具有攝取、處理病原體,暴露出抗原的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA |
B、RNA |
C、DNA和RNA |
D、DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP |
B、分布在線粒體內(nèi)膜的酶能合成ATP |
C、分布在線粒體基質(zhì)的酶無法合成ATP |
D、分布在線粒體基質(zhì)的酶能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)成生物膜 |
B、調(diào)節(jié)生理代謝 |
C、攜帶遺傳信息 |
D、儲存能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)為自身前后對照,不需要增添空白對照組 |
B、實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)該選擇同種生長狀況相同的健康小鼠,并保持其器官的完整,然后先后注射生長激素和胰島素進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以減少無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的影響 |
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 |
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果不一定更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲總 鳥數(shù) | 麻雀 | 黃鸝 | |
第一次 捕捉 | 100 | 46(標(biāo)記后放生) | 43(標(biāo)記后放生) |
第二次 捕捉 | 102 | 42(其中6只標(biāo)記) | 36(其中9只標(biāo)記) |
A、為了結(jié)果的可靠性,標(biāo)記物對標(biāo)記對象的生理習(xí)性不能有影響 |
B、該區(qū)域麻雀大約有322只,黃鸝大約有172只 |
C、該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構(gòu)成一個(gè)種群 |
D、由于標(biāo)記的個(gè)體被再次捕獲的概率下降,所以計(jì)算的結(jié)果偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體 |
B、SARS病毒是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng) |
C、SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞 |
D、SARS病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞 |
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