如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)寫(xiě)出圖中細(xì)胞的名稱:a
 
,f
 

(2)寫(xiě)出圖中物質(zhì)的名稱:A
 
,B
 

(3)寫(xiě)出圖中免疫種類是:③
 
,④
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人體特異性免疫過(guò)程,圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是記憶細(xì)胞、細(xì)胞d是B細(xì)胞、細(xì)胞e是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞f是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡;②表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;③表示細(xì)胞免疫;④是體液免疫;A是淋巴因子;B是抗體,能與抗原特異性結(jié)合.
解答: 解:(1)圖中a是吞噬細(xì)胞,f為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(2)圖中A是T細(xì)胞合成和分泌的淋巴因子,B是漿細(xì)胞合成和分泌的抗體.
(3)圖中③是細(xì)胞免疫,④是體液免疫.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞   漿細(xì)胞
(2)淋巴因子    抗體
(3)細(xì)胞免疫    體液免疫
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體的特異性免疫過(guò)程,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱及各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程及特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過(guò)(  )
A、組織液B、內(nèi)環(huán)境
C、血漿D、淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞器中,不存在膜結(jié)構(gòu)的是( 。
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成的是(  )
A、大腦B、腦干C、脊神經(jīng)D、脊髓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是( 。
A、機(jī)體接受同種抗原再次刺激時(shí),漿細(xì)胞全部由記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái)
B、漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原,但漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞分裂減慢,細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D、記憶細(xì)胞的細(xì)胞膜不具有相應(yīng)抗原的受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,D為矮桿基因,T為抗白粉病基因,R為抗矮黃病基因,均為顯性,d為高桿基因.乙品系是通過(guò)基因工程獲得的品系,丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草(二倍體)雜交后,經(jīng)多代選育而來(lái)(圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段).

(1)普通小麥為六倍體,染色體數(shù)是42條,丙品系體細(xì)胞中染色體數(shù)為56條,若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同,則丙品系的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體.
(2)培育乙品系過(guò)程中需用到的工具酶有
 

(3)甲和丙雜交得到F1,若F1減數(shù)分裂中I與I因差異較大不能正常配對(duì),將隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占
 
(用分?jǐn)?shù)表示).
(4)甲和乙雜交,得到的F1中矮桿抗白粉病植株再與丙雜交,后代基因型有
 
種(只考慮圖中的有關(guān)基因).
(5)若把甲和乙雜交得到的F1基因型看作DdTt,請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字表示F1經(jīng)單倍體育種得到矮桿抗白粉病純合子的過(guò)程.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、
如圖可表示綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度與空氣中二氧化碳含量的關(guān)系
B、
如圖可表示綠色植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
C、
如圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸中二氧化碳生成量與氧氣濃度的關(guān)系
D、
如圖可表示植物根細(xì)胞中ATP生成量與氧氣濃度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度的裝置示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中,測(cè)定某一時(shí)段葉室內(nèi)的CO2減少值為P,若該時(shí)段葉室內(nèi)葉片呼吸作用釋放的CO2的量為Q,則該葉片通過(guò)光合作用利用CO2的總量(W)表示為( 。
A、W=P+QB、W=Q-P
C、W=PD、W=P-Q

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)纖維上電位的產(chǎn)生、變化與細(xì)胞膜上離子通道通透性的變化直接相關(guān).如圖表示箭毒、煙堿對(duì)突觸后膜上Na+通道通透性的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)軸突末梢具有較多的線粒體,其作用是為
 
提供能量,其靜息電位的產(chǎn)生和維持主要是
 
外流的結(jié)果.
(2)Ach是遞質(zhì)的一種,盡管是小分子物質(zhì),但仍通過(guò)特定方式釋放到突觸間隙,其意義在于
 
,從而保證了興奮的快速傳遞.Ach釋放到突觸間隙后,與突觸后膜上的Ach受體結(jié)合,導(dǎo)致Na+通道開(kāi)放,引起突觸后膜電位變化.據(jù)圖解,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道
 
,阻止
 
,導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化.人體箭毒中毒后,中毒癥狀是肌肉
 
(“松弛”或“僵直”).
(3)阿爾茨海默病是一種老年性疾病,致病原因主要是Ach含量顯著減少,用煙堿類藥品治療有明顯的效果原因是煙堿能與Ach受體結(jié)合,導(dǎo)致
 
從而促進(jìn)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸間的
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案