對(duì)于基因的正確描述是（　　）
①基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段    ②分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)
③決定某一遺傳性狀                  ④化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化．
A、①②B、①③C、③④D、①④
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：DNA是細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)，由脫氧核苷酸組成；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；每條染色體含有多個(gè)基因，且基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：①基因是DNA分子上特定的片段，是具有遺傳效應(yīng)的片段，①正確；      
②它的分子結(jié)構(gòu)首先由沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的，②錯(cuò)誤；
③基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成決定某一遺傳性狀或功能，③正確；
④它的化學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)由于條件的改變而發(fā)生變化，④錯(cuò)誤．
則正確的描述是①和③．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的概念及DNA和基因的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物的體細(xì)胞中染色體示意圖．將其花粉離體培養(yǎng)得到的植株的基因型最可能是（　�。�
A、AaBbB、AB
C、abD、AaaaBBbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈．
（2）G和F的關(guān)系是
 
．
（3）A與B共為生產(chǎn)者，它們之間是否一定存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，
 
（填“一定”或“不一定”，理由是
 
．
（4）圖中若添加
 
，可構(gòu)成較完整的生物群落；再加上
 
，就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（5）假設(shè)由于某種原因E生物全部死亡，則B生物的數(shù)量
 
．（填“增加”、“減少”或“基本不變”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律，下列屬于孟德?tīng)柸〉贸晒Φ脑蚴牵ā　。?/div>
A、合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系
C、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
D、巧妙地運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原料    ②種群是進(jìn)化的單位       ③自然選擇通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向      ⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變．
A、②④⑤B、②③④
C、①②⑤D、①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、豌豆的自然種群中，雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍
B、野生物種滅絕后會(huì)使本物種的基因的多樣性降低
C、一個(gè)區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會(huì)導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)
D、某個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的種群，含有A物種和B物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于育種的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B、無(wú)籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C、將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
D、蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，1～5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液．1～4號(hào)試管的控制溫度與投入物品如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號(hào)試管口，則1號(hào)試管口火柴迅速?gòu)?fù)燃
B、若1～4號(hào)試管都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照，則4號(hào)設(shè)置得不科學(xué)
C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響，要再增設(shè)5號(hào)試管，5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過(guò)的鮮豬肝，溫度為37℃
D、如C項(xiàng)設(shè)置的5號(hào)試管與2號(hào)試管做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：過(guò)酸或過(guò)堿會(huì)影響酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊．需要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是（　�。�
A、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
B、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
C、抑制向光性
D、抑制其開(kāi)花結(jié)果

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