某養(yǎng)鳥人發(fā)現(xiàn)一對白色羽毛鳥生出幾只藍(lán)羽鳥,為了研究藍(lán)羽的遺傳特性,他讓兩支親本繼續(xù)雜交,仍有藍(lán)羽出生,讓藍(lán)羽鳥與親代回交,生出9只藍(lán)羽鳥和30只白羽鳥,其中藍(lán)羽雌性4只、雄性5只,白羽雌雄各15只.請回答:
(1)工作人員初步判斷:①藍(lán)羽性狀的出現(xiàn)是基因突變,而非其他環(huán)境因素所致.
②控制羽毛顏色的性狀應(yīng)該位于常染色體上.請寫出他們做出判斷的理由
 

 

(2)繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將其他若干白羽鳥和藍(lán)羽鳥雜交,結(jié)果F1皆表現(xiàn)為白羽,F(xiàn)1個體隨機(jī)自由交配,F(xiàn)2為1593只白羽和107只藍(lán)羽.由此進(jìn)一步推斷;羽色中為隱性性狀,受
 
對基因控制,該性狀遵循
 
定律.
(3)請你用純合親本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明他們的假設(shè)
 

 

 

預(yù)期結(jié)果:
如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,說明上述推測成立.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:典型的自由組合的逆推法題型,是基因的自由組合定律的應(yīng)用,從雜交后代以及測交后代推測兩對等位基因之間的關(guān)系是較常用的思路,然后推知親本基因型.
解答: 解:(1)①研究表明:白色羽之間雜交出現(xiàn)性狀分離,而且回交繼續(xù)分離也就是能夠遺傳,所以并非環(huán)境所致.
 ②回交后代沒有出現(xiàn)與性別關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象所以不是性染色體上的基因所致.
(2)由于自由交配后代分離比為15:1,說明所以:羽色遺傳受2對基因控制,該性狀遵循自由組合定律.
(3)驗(yàn)證是否符合自由組合定律,測交雜交都可.
答案為:
(1)①研究表明:白色羽之間雜交出現(xiàn)性狀分離,而且回交繼續(xù)分離也就是能夠遺傳,所以并非環(huán)境所致.
      ②回交后代沒有出現(xiàn)與性別關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象所以不是性染色體上的基因所致.
(2)2  自由組合
(3)①純合白羽和純合藍(lán)羽雜交得F1
     ②F1自交或是F1與藍(lán)羽測交得F2
     ③統(tǒng)計(jì)F2的表型和比例測交例為:白:藍(lán)=3:1,自交比例為白:藍(lán)=15:1. 
     預(yù)期結(jié)果:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,說明上述推測成立.
點(diǎn)評:本題考查自由組合規(guī)律后代分離比的變式的應(yīng)用,從測交后代表現(xiàn)3:1 和雜合體自由交配后代15:1,就能知道這屬于兩對相對性狀的遺傳.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、該反射弧屬于二元反射弧
B、①表示感覺器
C、②表示神經(jīng)元
D、③處給予適宜刺激后能產(chǎn)生一個負(fù)電波

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)為
 
(至少寫兩個)
(2)兩者在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別為
 

(3)兩者中屬于真核生物的是
 

(4)一個藍(lán)藻屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的
 
層次,有屬于
 
層次.
(5)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
,因而能進(jìn)行
 
作用,是自養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,若觀察到的細(xì)胞位于視野的左下方,欲將其移到視野的中央,將載玻片向
 
移動.
(2)生物實(shí)驗(yàn)中常使用
 
試劑鑒定牛奶中含有蛋白質(zhì).
(3)如圖1表示的實(shí)驗(yàn)是比較過氧化氫在不同條件下的分解,實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 


A.催化劑的種類    B.過氧化氫的分解速率    C.產(chǎn)生的氣泡量    D.過氧化氫溶液的量
(4)在細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn)中,為獲得較純凈的細(xì)胞膜,通常選用哺乳動物成熟的
 

(5)高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成
 
色.
(6)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,視野中數(shù)目最多的細(xì)胞處于分裂的
 
期.
(7)調(diào)查草地中蚯蚓種群密度的方法是
 

(8)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),對其結(jié)果數(shù)據(jù)分析,以
 
為橫坐標(biāo),以根的數(shù)量為縱坐標(biāo),繪制曲線圖.
(9)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的四組實(shí)驗(yàn).裝置中均放人等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中A、B、C為密封裝置,D為開放裝置,四組實(shí)驗(yàn)均在適宜的溫度條件下進(jìn)行.放置一段時間后,分別測定瓶中物質(zhì)變化以確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式.
①在c裝置中檢測到酒精,說明酵母菌可以進(jìn)行
 
呼吸.
②若將D裝置分別置于10℃和25℃溫度下,預(yù)測在
 
℃溫度下葡萄糖分解會更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題
(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填圖序號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填圖序號),它們在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
,常見的原核生物有
 
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是
 
(填圖序號),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無
 
,但有
 
 
,是能進(jìn)行
 
的自養(yǎng)性生物,藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的
 
,只有一種細(xì)胞器
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的生殖細(xì)胞圖,觀察并回答問題:
(1)甲圖是
 
示意圖,它是由男性的
 
產(chǎn)生的;乙圖是
 
示意圖,它是由女性的
 
產(chǎn)生的.
(2)甲、乙具有在遺傳中起重要作用的物質(zhì),該物質(zhì)存在于
 
中.
(3)甲、乙細(xì)胞在女性的
 
中相遇,相遇時發(fā)生了兩細(xì)胞的
 
過程,此過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年,Elaine Fuchs以其在干細(xì)胞治療方面的貢獻(xiàn)獲得奧爾巴尼醫(yī)學(xué)中心獎(美國醫(yī)學(xué)和生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域最高的獎項(xiàng)).干細(xì)胞的特征是具有分裂和分化能力,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、干細(xì)胞能自我更新是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、圖中干細(xì)胞的自我更新和分化的過程稱為細(xì)胞的全能性
C、人骨折后的愈合和胚胎期尾的消失都是通過圖示過程實(shí)現(xiàn)的
D、經(jīng)過分化后的干細(xì)胞會因形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的變化出現(xiàn)細(xì)胞衰老的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在海洋中的水母細(xì)胞中,最基本的化學(xué)元素是( 。
A、HB、CC、ND、O

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