小麥?zhǔn)鞘澜缟峡偖a(chǎn)量第二的糧食作物,對(duì)人類生活有重大意義.請(qǐng)回答有關(guān)小麥生長、培育的相關(guān)問題.
(1)從能量流動(dòng)的角度分析,小麥中的能量來源于
 
,從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,小麥中的淀粉來源于環(huán)境中的
 

(2)在我國北方很多地方采用夏玉米-冬小麥的輪種方式,這樣做的好處有
 
 
(3)小麥為異源六倍體,科學(xué)家利用野生的二倍體偃麥草與普遍小麥雜交,以選育抗病、高產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)品種.雜交得到的F1不育,其原因是F1無同源染色體,不能產(chǎn)生正常的配子.欲利用F1培育出可育的后代,可采取的方法是 用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或萌發(fā)的種子進(jìn)行處理,使其染色體數(shù)目加倍,這樣得到的可育后代含有
 
個(gè)染色體組.
(4)利用基因工程可賦予小麥更多優(yōu)良性狀,外源基因能在小麥中表達(dá)的原因是
 
.用PCR的方法獲取目的基因的前提之一是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,染色體數(shù)目的變異,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源.不同物種基因的分子結(jié)構(gòu)相同;轉(zhuǎn)錄和翻譯過程相同,不同物種共用一套密碼子.
解答: 解:(1)太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源,從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,小麥中的淀粉是通過光合作用利用水和二氧化碳合成的.
(2)采用夏玉米-冬小麥的輪種方式可以延長單位面積的光照時(shí)間,通過光合作用效率,在時(shí)間上充分利用陽光;防止某幾種礦物質(zhì)被過度吸收而導(dǎo)致土壤貧瘠.
(3)普遍小麥?zhǔn)钱愒戳扼w,野生的二倍體偃麥草與普遍小麥雜交后,雜交得到的子代是單倍體,含有四個(gè)染色體組,可以用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或萌發(fā)的種子進(jìn)行處理,使其染色體數(shù)目加倍,得到的可育后代含有8個(gè)染色體組.
(4)外源基因能在小麥中表達(dá)的原因是不同物種基因的分子結(jié)構(gòu)相同;不同物種共用一套密碼子.用PCR的方法獲取目的基因的前提之一是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物.
故答案為:
(1)陽光(太陽能)      二氧化碳和水
(2)在時(shí)間上充分利用陽光;防止某幾種礦物質(zhì)被過度吸收而導(dǎo)致土壤貧瘠
(3)8
(4)不同物種基因的分子結(jié)構(gòu)相同;不同物種共用一套密碼子      引物
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和單倍體育種技術(shù),意在提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)相互聯(lián)系綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從玫瑰花中提取出的玫瑰精油稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可替代的原料,多用于制造高極香水、化裝品等.  
(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有
 
的性質(zhì).蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,原因是
 

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示裝置提取玫瑰精油,指出該裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤.
①錯(cuò)誤1:
 
. ②錯(cuò)誤2:
 

(3)蒸餾時(shí)許多因素都會(huì)影響產(chǎn)品的品質(zhì),故要提高產(chǎn)品品質(zhì),需要注意:①嚴(yán)格控制蒸蒸餾時(shí)間的溫度;②
 

(4)生產(chǎn)上為了擴(kuò)大玫瑰花的種植,常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的原理是
 
.植物組織培養(yǎng)過程中,在配制培養(yǎng)過程中,在配置好的MS培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)
 
的關(guān)鍵激素.此外,植物組織培養(yǎng)的操作過程必須在
 
條件下進(jìn)行,同時(shí)還要控制好溫度、光照等環(huán)境條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng).(說明:雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此可再添其它飼料養(yǎng)豬,以生態(tài)學(xué)的角度看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng))按圖回答:
(1)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)豬糞經(jīng)過
 
的作用,可被農(nóng)作物再利用;豬糞中的氨經(jīng)過
 
的作用,形成
 
被農(nóng)作物吸收,
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了
 
率.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)是據(jù)
 
原理建立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中可用作載體的是( 。
①質(zhì)粒    ②噬菌體       ③病毒    ④動(dòng)物細(xì)胞核.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長激素基因與某種細(xì)菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在該細(xì)菌中得以表達(dá)(如圖).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過程①所示獲取目的基因的方法是
 

(2)細(xì)菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?div id="qc6geqe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)質(zhì)粒A與目的基因結(jié)合時(shí),首先需要用
 
酶將質(zhì)粒切開“缺口”,然后用
 
酶將質(zhì)粒與目的基因“縫合”起來.
(4)若將細(xì)菌B先接種在含有
 
的培養(yǎng)基上能生長,說明該細(xì)菌中已經(jīng)導(dǎo)入外源質(zhì)粒,但不能說明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因;若將細(xì)菌B再重新接種在含有
 
的培養(yǎng)基上不能生長,則說明細(xì)菌B中已經(jīng)導(dǎo)入了插入目的基因的重組質(zhì)粒.
(5)檢測(cè)工程菌中的生長激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長激素,可采用的技術(shù)分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類在生產(chǎn)活動(dòng)中,要避免大自然的懲罰,應(yīng)具有的觀點(diǎn)和正確做法是( 。
①要樹立保護(hù)環(huán)境的法制觀念;
②只有講究生態(tài)效益,才能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益;
③建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的有效手段;
④遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,合理開發(fā)利用自然資源;
⑤加強(qiáng)動(dòng)物資源保護(hù),首先要禁止任意捕殺動(dòng)物,再就是要保護(hù)好動(dòng)物生活所需要的自然環(huán)境.
A、①②⑤B、②③④
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于調(diào)查人群中的遺傳病活動(dòng)的敘述中,不正確的是(  )
A、某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數(shù)占某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)的百分率
B、根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因
C、調(diào)查時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的遺傳病進(jìn)行調(diào)查
D、保證調(diào)查的群體足夠大

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人模擬了牛肉湯的成分,按下表制備了某培養(yǎng)液,請(qǐng)回答:
編號(hào) 成分含量
牛肉膏5g
KH2PO43.0g
CaSO40.5g
FeCl20.5g
維生素少許
1000ml
(1)若用于培養(yǎng)微生物,一般培養(yǎng)液中應(yīng)有水、
 
、
 
、無機(jī)鹽四類營養(yǎng)物質(zhì),.
(2)若將此營養(yǎng)液中的①換成葡萄糖,接種酵母菌后用保鮮膜封住試管口,則酵母菌細(xì)胞的呼吸方式為
 
,觀察到試管的變化是
 
 (寫出一點(diǎn),合理即可).
(3)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,①應(yīng)改為
 
.若要觀察菌落形態(tài),還應(yīng)加入的成分是:
 

(4)稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是
 

①土壤取樣   
②稱取10g土壤加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中制備水壤提取液
③吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布
④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.①④②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、果酒和果醋的制作可用同一個(gè)裝置,但需控制不同發(fā)酵條件
B、先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵
C、與自然發(fā)酵相比,人工接種的發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D、適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案