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以下是驗證pH對過氧化氫酶活性影響的實驗.
實驗原理:過氧化氫酶催化反應的最適PH接近中性(過氧化氫酶在接近中性條件下活性最強,催化反應最快),在過酸過堿的情況下都會影響酶的活性.
材料用具:質量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,質量分數(shù)為20%的新鮮豬肝研磨液,質量分數(shù)為5%的鹽酸,質量分數(shù)為5%的NaOH溶液,蒸餾水.
燒杯,試管,試管夾,量筒,溫度計,酒精燈,三角架,石棉網,pH試紙等.
(1)補充完成下列實驗方案:
1號試管2號試管3號試管
實驗步驟試管各加入2mL
 
 加入
 
 加入2mL 5%的鹽酸溶液加入2mL 5%的NaOH溶液
加入1mL 20%新鮮豬肝研磨液
觀察試管中氣泡的產生情況
實驗現(xiàn)象
 
 
 
結論過氧化氫酶在過酸過堿的條件下,都會使酶活性下降或失去活性
(2)如果將步驟三和步驟二對換,再次進行實驗,則不能達到實驗目的,原因是
 

(3)不能以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響,原因是:
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.
自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量.
因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.
無關變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.
自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.
解答: 解:(1)本實驗的實驗目的為“驗證pH對過氧化氫酶活性影響”,因此首先向三支試管中各加入2mL3%的過氧化氫溶液;由于實驗的自變量為PH,因此第二步為調節(jié)PH,1號試管加入2ml蒸餾水作為對照;1號試管具有適宜的PH,因此產生大量氣泡,而在酸性和堿性條件下酶活性降低或喪失,因此2號和3號試管中產生氣泡極少(或無氣泡產生).
(2)如果將步驟三和步驟二對換,可能過氧化氫酶已催化過氧化氫水解,1號、2號、3號試管氣泡產生情況相同,將得不到實驗結果.
(3)由于溫度的改變會影響H2O2的分解速率,因此不能以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響.
故答案為:
(1)①3%的過氧化氫溶液      ②2ml蒸餾水    ③產生大量氣泡
④產生氣泡極少(或無氣泡產生)          ⑤產生氣泡極少(或無氣泡產生)
(2)可能過氧化氫酶已催化過氧化氫水解,1號、2號、3號試管氣泡產生情況相同,將得不到實驗結果
(3)溫度的改變會影響H2O2的分解速率
點評:本題以實驗為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析實驗表格提取有效信息的能力;在實驗設計過程中,掌握實驗的單一變量原則;明確實驗中不能H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA,然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗,進入細菌體內的有( 。
A、32P
B、35S
C、35S和32P
D、不含35S和32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原,每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體.淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產生的呢?模板學說認為,是在抗原進入機體后,以抗原為模板設計出來的.克隆選擇學說認為,在抗原進入機體之前,具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經存在.請用下面給出的材料設計實驗,對兩種學說進行檢驗.
實驗材料:小白鼠,放射性同位素標記的抗原X,未標記的抗原X,抗原Y等(注:高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞)
實驗步驟:
(1)給小白鼠注射
 
,小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應.
(2)一段時間后,給小白鼠注射
 
,觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應.
(3)再過一段時間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應.預期結果與結論:若
 
,則實驗結果支持克隆選擇學說.

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過實驗研究洋蔥根尖細胞有絲分裂過程,得出下圖所示的結果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中信使RNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片.據圖回答下列問題:

(1)圖甲表明細胞核中染色單體的形成是在
 
階段完成的,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是
 
階段.(填字母代號)
(2)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時,欲把乙圖中的A細胞移到視野中央,具體操作是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖化合物的結構分析回答:

(1)形成該化合物的反應叫
 
,該化合物叫
 
肽.
(2)該化合物有
 
種氨基酸構成,氨基酸的結構通式是
 

(3)蛋白質分子的結構是極其多樣的,這是因為組成蛋白質的氨基酸
 
不同,以及肽鏈
 
不同.
(4)某肽鏈由51個氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個五肽,3個六肽和4個七肽,則這些短肽中氨基總數(shù)的最小值
 
,肽鍵總數(shù)是
 

(5)某蛋白質由m條肽鏈、n個氨基酸組成.該蛋白質至少有氧原子的個數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸.下面是腦啡肽的結構簡式.請回答下列問題:

(1)組成氨基酸的四種主要元素是
 
,氨基酸的結構通式為
 

(2)腦啡肽是由
 
個氨基酸經過
 
的方式形成的化合物,氨基酸分子之間連接的化學
鍵叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌具有細胞壁,為探究其化學成分,某課題小組設計了如下實驗:(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成,蛋白質與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質;且二者單獨檢驗時互不干擾.)
(1)將細菌細胞粉碎后,用高速離心機分離得到細菌細胞壁.
(2)將細菌細胞壁分成兩等份,編號為A,B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加脲試劑.
(4)觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結果分析:
現(xiàn)象①:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結論:
 

現(xiàn)象②:A
 
,B
 

結論:細菌細胞壁中含有糖類而不含蛋白質.
現(xiàn)象③:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 
;
結論:細菌細胞壁中含有蛋白質而不含糖類
現(xiàn)象④:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 
;
結論:細菌細胞壁中不含有糖類和蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

 圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請據圖回答:
(1)細胞圖象D→F屬于
 
分裂.
(2)圖中C細胞叫做
 

(3)寫出圖中一個D細胞經C細胞形成的配子的基因型
 

(4)圖中D細胞在分裂產生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中的
 
 
階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關系如圖所示.下列分析錯誤的是(  )
A、甲酶不可能是具有催化功能的RNA
B、甲酶能夠不被該種蛋白酶降解
C、乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變
D、乙酶的化學本質為蛋白質

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