如圖為動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>
B、曲線ab段在軸突上對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)處于復(fù)極化的過(guò)程中
C、圖中M點(diǎn)鈉離子通道開(kāi)啟，鈉離子內(nèi)流
D、要測(cè)得曲線中膜電位，需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè)
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．圖中a是靜息電位，b是動(dòng)作電位．
解答： 解：A、根據(jù)軸突中K+外流過(guò)程可知是靜息電位的形成過(guò)程，既恢復(fù)到靜息電位，所以神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是從左向右，A正確；
B、由圖可知，ab段對(duì)應(yīng)圖中是動(dòng)作電位恢復(fù)到靜息電位過(guò)程，是復(fù)極化的過(guò)程，B正確；
C、圖中M點(diǎn)受局部電流刺激使鈉離子通道開(kāi)啟，鈉離子內(nèi)液，將變成動(dòng)作電位，C正確；
D、要測(cè)得曲線中膜電位，需將電表的一極接在膜外側(cè)，另一極接在膜內(nèi)側(cè)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)知識(shí)，考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①和⑤號(hào)家兔
B、二次注射中，實(shí)驗(yàn)操作違反了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則
C、二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔
D、首次注射證明胰島素具有降低血糖濃度的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析以下事實(shí)：
①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株；
②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊．
基于以上事實(shí)下列推論不正確的是（　�。�
A、高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性
B、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C、已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒(méi)有消失
D、已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某相對(duì)穩(wěn)定的海域三個(gè)種群之間的捕食關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、三種生物處于生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、碳在三種生物之間是以有機(jī)物的形式流動(dòng)的
C、魚(yú)鷹鶚等的捕食離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
D、負(fù)反饋調(diào)機(jī)制有利于維持三種生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)雙鏈DNA分子的一條鏈上，
(A+G)
(T+C)
=a，則另一條鏈
(A+G)
(T+C)
=？（　�。�
A、a
B、
1
a
C、
1
2
D、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)持續(xù)發(fā)燒并伴有咳嗽，診斷是由流感病毒引起的感冒，該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生一系列的變化，以下敘述正確的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞在此過(guò)程中只參與了非特異性免疫
B、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，可以導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C、漿細(xì)胞通過(guò)直接接觸流感病毒，從而使病毒被抗體消滅
D、此過(guò)程屬于非特異性免疫，是人體生來(lái)就有的一種防衛(wèi)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，生物膜相對(duì)簡(jiǎn)單的一組是（　　）
①乳酸菌　  ②變形蟲(chóng)　  ③肺炎雙球菌　  ④綠藻　  ⑤酵母菌．
A、②③⑤B、③④
C、①③D、①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶具有高效性的原因是使反應(yīng)中活化能降低至零
B、酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般在較溫和的條件下進(jìn)行
C、酶是在活細(xì)胞中產(chǎn)生的，所以在細(xì)胞外沒(méi)有酶
D、所有的酶都是蛋白質(zhì)并在催化過(guò)程中要消耗自身

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血糖濃度的穩(wěn)定對(duì)于維持正常的新陳代謝十分重要．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)食后，血糖濃度增加會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌
 
，該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度下降．
（2）饑餓時(shí)，血糖濃度降低又會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌
 
，該激素可以促使
 
細(xì)胞分解糖原和
 
轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度上升．
（3）胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為
 
（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用．

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