如圖表示細(xì)胞中兩種重要的新陳代謝過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、乙過(guò)程只能發(fā)生在葉綠體中
B、甲過(guò)程發(fā)生在線粒體中
C、乙可以表示化能合成作用的部分過(guò)程
D、甲可以表示乳酸菌的細(xì)胞呼吸
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:解答本題需掌握:有氧呼吸和光合作用的過(guò)程;
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
解答: 解:A、光合作用對(duì)真核細(xì)胞來(lái)說(shuō)只能發(fā)生在葉綠體,但對(duì)于有的能進(jìn)行光合作用的原核生物來(lái)說(shuō),場(chǎng)所不是葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯(cuò)誤;
C、乙可以表示化能合成作用的部分過(guò)程,C正確;
D、乳酸菌的細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物為乳酸,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程,意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生活能力很差,但是,當(dāng)氣溫升到 25.5℃時(shí),突變體的生活能力大大提高了,這說(shuō)明了( 。
A、突變是不定向的
B、環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有利的
C、突變是隨機(jī)發(fā)生的
D、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

飲水過(guò)多時(shí),人體內(nèi)環(huán)境的變化和調(diào)節(jié)機(jī)制是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓升高
B、腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)
C、垂體釋放抗利尿激素減少
D、垂體合成和分泌抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,正確的是( 。
A、探究溫度對(duì)酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量
C、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用,插條生根數(shù)是因變量
D、探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度影響,小圓形葉片表面的氣泡數(shù)是因變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的高稈和矮稈由一對(duì)等位基因控制(A、a),抗病與易感病由另一對(duì)等位基因控制(B、b),均為完全顯性,現(xiàn)有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交,所得F1均為高稈抗病,F(xiàn)1自交,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例,都近似得到如下結(jié)果:高稈抗。焊叨捯赘胁。喊捒共。喊捯赘胁=66:9:9:16.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、等位基因A與a、B與b的遺傳都符合基因的分離定律
B、控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因的遺傳不符合基因的自由組合定律
C、出現(xiàn)性狀重組類(lèi)型的根本原因是在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生了基因重組
D、對(duì)F1測(cè)交,測(cè)交后代會(huì)有四種表現(xiàn)型,比例應(yīng)接近1:1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一頭鹿剛出生時(shí)是正常的,但由于某種原因,其視網(wǎng)膜某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因突變,該突變( 。
A、導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳信息發(fā)生改變
B、可能會(huì)導(dǎo)致該細(xì)胞發(fā)生癌變
C、可能會(huì)影響該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D、通常會(huì)遺傳給這頭鹿的后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、制作果酒所需要的氧氣含量最高
B、制作果醋所需要的適宜溫度最低
C、制作腐乳所需菌種的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單
D、制作果醋所需的原料與制作腐乳不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)的甲、乙、丙圖,回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.

(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過(guò)程的
 
階段.在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于
 
,此時(shí)主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(2)在甲圖中繪制溫度50℃的條件下,植物光合作用速度變化的曲線.
 

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí),不同溫度下光合作用速度變化的曲線.
 

(4)丙圖表示A、B兩種農(nóng)作物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.
①A、B兩種農(nóng)作物中
 
作物種植在向陽(yáng)處產(chǎn)量高;在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下A、B兩種作物的光合速度相同.
②A作物在光照強(qiáng)度為18千勒克司時(shí),每小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù).相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,0-16)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人的胰腺細(xì)胞中,參與合成并分泌胰蛋白酶的細(xì)胞器有(  )
A、核糖體、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色體、高爾基體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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