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在人的胰腺細胞中，參與合成并分泌胰蛋白酶的細胞器有（　�。�
A、核糖體、高爾基體、線粒體、細胞膜
B、核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
C、內質網、核糖體、染色體、高爾基體
D、內質網、核糖體、高爾基體、中心體
考點：細胞器之間的協(xié)調配合
專題：
分析：核糖體：蛋白質的合成場所；
高爾基體：在動物細胞中與分泌物的形成有關，在植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關；
線粒體：提供能量；
內質網：是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸?shù)耐ǖ溃?/div>
解答： 解：胰蛋白酶為分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，通過胞吐的方式將蛋白質分泌到細胞外．由此可見，分泌蛋白合成和運輸相關的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體，該過程中由線粒體提供能量．
故選：B．
點評：本題以分泌蛋白為素材，考查細胞器之間的協(xié)調配合，要求考生識記各細胞器的結構和功能，同時還要求考生識記分泌蛋白合成和運輸過程，進而選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中兩種重要的新陳代謝過程，有關敘述正確的是（　�。�
A、乙過程只能發(fā)生在葉綠體中
B、甲過程發(fā)生在線粒體中
C、乙可以表示化能合成作用的部分過程
D、甲可以表示乳酸菌的細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖所對應的生物活動敘述不正確的是（　　）
A、（1）圖能正確表示酶濃度增加而其他條件不變時，生成物質量變化的曲線圖（虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）
B、（2）圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C、如果（3）圖表示某動物的次級卵母細胞，那么，在通常情況下該動物細胞中染色體的最多數(shù)目為8個
D、（4）圖發(fā)生的能量轉換是：光能→電能→化學能；產生的ATP可用于植物體的各項生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象．如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖，請回答：

（1）圖中沒有體現(xiàn)的內環(huán)境構成部分是
 
．
（2）甘氨酸（Gly）在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道．當興奮抵達時，貯存在
 
內的Gly釋放出來，并與分布在
 
上的Gly受體結合．當Gly與其受體結合后，通道開啟，使
 
 （陰、陽）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過
 
的方式進入細胞再被利用，圖中結構①的化學本質是
 
．上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是
 
．
（3）若某種麻醉劑分子可與突觸B處的受體結合，它的嵌入起到了與Gly一樣的功能，從而可
 
 （縮短/延長）該離子通道打開的時間，產生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ：如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中，一動物種群自動調控圖．該動物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動（注：環(huán)境中的動物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動物數(shù)量）．
（1）如圖自動調控圖模型為
 
調節(jié)機制．

（2）若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化，則從圖可看出，滅鼠時只采用殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復到原有的數(shù)量．請你依圖提出更有效的滅鼠方案
 
．
Ⅱ：某湖泊的水域主要分為河蟹網圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)，養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食．研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進行了調查，調查結果如下表，請分析回答：
     水生植
物種類
湖泊
采樣區(qū)域		漂浮
植物		浮葉
植物		沉水植物
紫背浮萍水鱉菱荇菜金魚藻穗花狐尾藻苦草馬來眼子菜輪葉黑藻伊樂藻
采樣點養(yǎng)殖區(qū)1++++++++
養(yǎng)殖區(qū)2++++++++
航道區(qū)1++++++++
航道區(qū)2++++++++++
表中“+”表示出現(xiàn)，“++”表示優(yōu)勢種
（1）調查結果體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的
 
結構，這種結構有利于植物充分利用
 
等環(huán)境資源．航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是
 
．除植物本身的生活習性外，造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢種有差異的主要原因是
 
．
（2）養(yǎng)殖河蟹的飼料及河蟹的排泄物會造成水體的污染，但這并沒有引起此湖泊中藻類爆發(fā)，原因是水生植物能
 
，使水質凈化．除人為捕撈外，此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的主要原因是
 
，高營養(yǎng)級生物獲得能量少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短，若要在視野中看到較多的細胞，宜選用（　　）
A、乙/丙B、甲/丙
C、甲/丁D、乙/丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

在騰迅QQ農場、玫瑰小鎮(zhèn)等游戲中，玩家往往要進行澆水、施肥、鋤草、滅蟲等虛擬農業(yè)活動，下列有關這些生產實踐的敘述中，不正確的是（　�。�
A、植物生命活動離不開水和無機鹽
B、作物、雜草和害蟲構成了農田生態(tài)系統(tǒng)的生物部分
C、滅蟲主要是為了調整能量流動的方向
D、鋤草可減輕種間競爭，利于作物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某種抗原遞呈細胞（APC）在免疫調節(jié)中的作用．據(jù)圖回答：

（1）該種APC能表達TLR蛋白，進而激活免疫反應．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能識別到細菌的存在．據(jù)此推測TLR在免疫中具有
 
作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞，引發(fā)
 
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（2）受病原體刺激后，APC會啟動核內相關基因
 
合成相應的蛋白質-白介素等免疫活性物質并釋放到細胞外，直接消滅入侵的多種病原體，參與該過程的相關的細胞器是
 
．
（3）從圖1中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白，并將其呈遞給T細胞，可見APC可能參與
 
免疫．
（4）直接發(fā)育成APC的細胞一般屬于
 
能干細胞．
（5）2011年Steinman發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應中的“哨兵”--樹突狀細胞而獲得諾貝爾獎，樹突狀細胞是目前已知功能最強大的抗原遞呈細胞，樹突狀細胞的作用，被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”．根據(jù)上述資料和免疫學知識寫出圖2中的細胞、物質和免疫類型：A為
 
；⑤是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中．
（1）某同學的部分操作實驗過程是這樣的：
a．從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；
b．將酵母菌培養(yǎng)液放置在恒溫箱中；
c．第七天才開始計數(shù)；
d．對試管中的酵母菌采用逐個計數(shù)的方法．
請糾正該同學實驗操作中的錯誤：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）在實驗前應該對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進行嚴格的
 
處理．
（3）如果一個小方格內酵母菌數(shù)量過多，難以計數(shù)，應采取的措施是：需將培養(yǎng)液進行
 
．
（4）對于壓在小方格界線上的酵母菌應該計數(shù)
 
兩邊上的菌體數(shù)，另兩邊不計數(shù)．
（5）請設計實驗結果記錄表．
 
．

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