下列過程不能體現(xiàn)細胞膜具有流動性的是

A．白細胞吞噬病菌 B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細胞膜融合

C．萎蔫的植物細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 D．細胞膜糖蛋白的識別過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是某植物的光合速率與光照強度、CO2濃度和溫度之間的關系，圖乙是植物不同器官在不同溫度下干物質(zhì)的分配比例．請回答下列問題：

（1）圖甲中，與其他兩條曲線均互為對照的是曲線Ⅱ；曲線Ⅱ中，當光照強度達到B點后，影響光合速率的主要外界因素為溫度．
（2）圖甲中，若保持C點的光照強度．突然將植物由曲線I的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng)．短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量會增加．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙、丙分別表示二倍體三種細胞的染色體和基因組成，相關描述正確的是

A．圖甲表示將分裂的原始生殖細胞，則兩對基因可以自由組合

B．圖乙由圖甲形成，則發(fā)生了基因突變

C．圖乙表示鳥類性染色體，則此鳥類為雄性

D．圖丙表示體細胞，則發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10 分）植物葉肉細胞光合作用的碳反應、 蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運出 1 分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運進 1 分子 Pi （無機磷酸）。

請回答：

（1）磷是葉綠體內(nèi)核酸和 ________的組分。

（2）若蔗糖合成或輸出受阻， 則進入葉綠體的 _________ 數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于________中，也導致了光反應中合成 __________數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。

（3）影響卡爾文循環(huán)的外界因素___________________（兩點）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖為物質(zhì)出入細胞某結(jié)構的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）科學家將人的成熟紅細胞放進蒸餾水中，造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構在生物學上稱為“血影”，血影的主要成分是Ａ和Ｂ，則Ａ代表 分子，它在物質(zhì)運輸?shù)冗^程中有重要作用；該結(jié)構的基本支架是B 。

（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[ ] ；d所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?u> ，鉀離子進入紅細胞的過程是圖中[ ] 。

（3）根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸方式，可知它是一層 膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范．該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達到了良性發(fā)展．請就此生態(tài)農(nóng)場的特點，完成下列問題：

（1）在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是C．
A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低
D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染
（2）該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理和整體性原理．
（3）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖1所示．
①在圖中標出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)．
②如果將“無機物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？土壤中的無機物得不到補充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中，食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好．請你結(jié)合所學的有關生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確并說明理由．（合理即可）不正確．因為食物鏈長，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數(shù)量也較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．華南沿海發(fā)現(xiàn)了電白牡蠣，與分布在遼寧的長牡蠣相比，電白牡蠣無閉殼肌痕，而長牡蠣的閉殼肌痕
很大．下列有關敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的形成是生物遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果，與環(huán)境作用無關
B．電白牡蠣與長牡蠣由于因地理隔離不能進行基因交流，所以存在生殖隔離
C．兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫有一定的差別
D．電白牡蠣出現(xiàn)的實質(zhì)是種群基因型頻率改變，牡蠣的進化方向由自然選擇決定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列人體細胞中，沒有同源染色體的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞B．極體C．初級精母細胞D．造血干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生理過程中需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量的是（　�。�
A．人體成熟紅細胞吸收葡萄糖
B．植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C．葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖
D．過氧化氫在過氧化氫酶催化作用下分解

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