5．DNA分子結(jié)構(gòu)中，連接兩條脫氧核苷酸鏈的化學(xué)鍵是（　�。�
A．氫鍵B．離子鍵C．共價(jià)鍵D．金屬鍵

分析 DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)曲而成的；
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)；
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：DNA分子的兩條脫氧核糖核苷酸鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)堿基對(duì)間的氫鍵連接的，同一條鏈中相鄰脫氧核苷酸間是通過(guò)磷酸二酯鍵連接的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，考生對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將甲、乙、丙三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的成熟植物細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，在顯微鏡下持續(xù)觀察它們的狀態(tài)，直到形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí)，三個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)如下：下列判斷正確的是（　　）
 細(xì)胞種類(lèi) 細(xì)胞狀態(tài)
 甲細(xì)胞 剛發(fā)生質(zhì)壁分離
 乙細(xì)胞 沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離
 丙細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯
A．形態(tài)不再發(fā)生變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡
B．實(shí)驗(yàn)前甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙＞甲＞丙
C．實(shí)驗(yàn)后甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙＜甲＜丙
D．形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí)三種細(xì)胞液的濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（北京卷參考版） 題型：選擇題

在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類(lèi)器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。

與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是

A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B.生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官

C.遮光70%條件下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類(lèi)器官間分配的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．含有重金屬離子的廢水直接排入水體，會(huì)導(dǎo)致水生動(dòng)物中毒，毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時(shí)間正相關(guān)．為了驗(yàn)證鉛離子對(duì)鯽魚(yú)肝胰臟細(xì)胞內(nèi)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析．
材料與用具：鯽魚(yú)、鉛染毒溶液、勻漿器、試管、H2O2磷酸緩沖液等．
（要求和說(shuō)明：H2O2磷酸緩沖液由H2O2和磷酸緩沖液組成，其中的H2O2含量可用光電比色法測(cè)定，具體檢測(cè)過(guò)程不要求寫(xiě)出）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①染毒飼養(yǎng)：取3個(gè)水族箱，分別加入等量鉛濃度為0、20、40mg/L的鉛染毒溶液，每個(gè)水族箱飼養(yǎng)20尾鯽魚(yú)．
②制備酶液：染毒開(kāi)始時(shí)及過(guò)程中每隔24小時(shí)，每組捕捉4尾鯽魚(yú)，取每尾魚(yú)的肝胰臟 0.5g打成勻漿，并制備成酶提取液．
③測(cè)酶活性：取試管加入H2O2磷酸緩沖液和酶提取液，反應(yīng)3分鐘立即測(cè)定試管中的H2O2含量．
④對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（在坐標(biāo)系中用柱狀圖表示第1次、第5次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）分析與討論：
①下列關(guān)于將肝胰臟制備成酶提取液的敘述錯(cuò)誤的是D．
A．將肝胰臟打成勻漿有利于提取酶
B．應(yīng)該將0.5g克肝胰臟制備成等體積的酶液
C．提取的酶液應(yīng)該加入磷酸緩沖液并低溫保存
D．直接使用勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
②將H2O2配制成H2O2磷酸緩沖液是為了保證反應(yīng)過(guò)程中的pH適宜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）人體內(nèi)環(huán)境是指血漿、組織液、淋巴（填名稱(chēng)），圖中A細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[B]組織液，血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是C→B→A（用字母和箭頭表示）．
（2）如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機(jī)體能通過(guò)體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．
（3）不吃早餐，機(jī)體處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原分解從而使體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．農(nóng)民在儲(chǔ)存麥種前，將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時(shí)間后，才收進(jìn)糧倉(cāng)存放．如果曬麥的時(shí)間不夠長(zhǎng)，在糧倉(cāng)中堆存時(shí)小麥會(huì)產(chǎn)熱以至霉?fàn)�．根據(jù)科學(xué)研究，小麥的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比．播種小麥時(shí)，農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)，種子逐漸變“甜”了，種子產(chǎn)熱速度也越來(lái)越快，幾天后，種子開(kāi)始發(fā)芽，請(qǐng)根據(jù)上述事實(shí)及所學(xué)知識(shí)回答以上問(wèn)題：
（1）農(nóng)民曬種時(shí)小麥種子失去水是以自由水的形式存在于細(xì)胞中的水．
（2）播種前隨著浸種時(shí)間的延長(zhǎng)，麥種變甜了，這種甜味物質(zhì)是麥芽糖，可采用已學(xué)過(guò)的斐林試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的淀粉（物質(zhì)）吸水進(jìn)行初步水解后生成的．
（3）通過(guò)上述事實(shí)可以看出生物體的含水量與細(xì)胞生理功能有密切關(guān)系．代謝旺盛的細(xì)胞中自由水水較多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膽固醇會(huì)在血管壁上形成沉積，造成血管堵塞，所以盡量不要攝入
B．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在腦、卵細(xì)胞、肝臟和大豆種子中含量豐富
C．脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，除了保溫作用還有緩沖減壓等作用
D．固醇種類(lèi)較多，其中性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)完成下面實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用斐林試劑進(jìn)行鑒定，淀粉可用碘液來(lái)檢測(cè)．
（3）實(shí)驗(yàn)器材：茅草根、試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：①用研缽將一種茅草根磨碎，過(guò)濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液．
③往A試管中加入1mL現(xiàn)配制的斐林試劑，搖勻，放入盛有50℃～60℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察試管中的顏色變化．
④往B試管中加入2滴碘液，觀察試管中的顏色變化．
（5）部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
⑤若A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明這種茅草的根含有還原糖．
⑥若B試管出現(xiàn)藍(lán)色，則說(shuō)明這種茅草的根含有淀粉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．紫色洋蔥葉的內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B．需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察
C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D．發(fā)生質(zhì)壁分離后處于復(fù)原過(guò)程的細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

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