18．如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S、X分別為插條形態(tài)學上端、下端，下列敘述不正確的是（　�。�
A．生長素的化學本質(zhì)是色氨酸衍生物
B．本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響
C．植物的種類不屬于本實驗的自變量
D．甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、S和X

分析 植物的生長素是由發(fā)育中的種子，幼葉，芽，葉原基等部位合成的．帶有芽和幼葉的枝條容易生根．由圖可知，枝條的空間位置不同，可考慮空間位置對生根的影響．實驗的檢測指標是插條生根的部位和數(shù)量．

解答 解：A、生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，A錯誤；
B、由題圖看出枝條放置的位置不同，是探究形態(tài)學上端S、下端X在空間中的位置對插條生根的影響，B正確；
C、本實驗的自變量是枝條的空間位置，植物的種類屬于無關(guān)變量，三組實驗的植物枝條都應(yīng)相同，C錯誤；
D、根據(jù)題意和圖示無法知道生根的部位，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生長素的生理作用、生長素極性運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因型為AaBb的個體自交，后代與親本的基因型完全相同的占：（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{2}{16}$C．$\frac{4}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖中發(fā)生的光合作用，在A中吸收紅光的色素有葉綠素，A中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學能，
（2）B中進行暗反應(yīng)階段，需要A中為它提供ATP和[H]物質(zhì)．
（3）若光照強度突然增大，C3和C5化合物的變化C3減少，C5增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線．請分析回答：

（1）圖在c點時，葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動．
（2）若圖中，甲曲線表示植物甲在25℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，曲線中a、b三點位置應(yīng)如何移動？a點下移，b點右移．
（3）在有氧條件下，生長中的植物細胞內(nèi)的葡萄糖先在細胞質(zhì)基質(zhì)（填細胞結(jié)構(gòu)）中脫氫．
（4）圖中，如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是甲植物．光照強度為10千勒克斯時，甲、乙植物的實際光合作用速率差值為6mg CO2/（100cm2•h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，圖①是對燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時間后，接著進行圖②、③、④所示的實驗，則圖②、③、④中燕麥胚芽鞘的生長情況依次是（　�。�
A．向B側(cè)彎曲   向A側(cè)彎曲   向A側(cè)彎曲
B．向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲
C．向A側(cè)彎曲   直立生長     向A側(cè)彎曲
D．向B側(cè)彎曲  直立生長    向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是由于生長素的運輸方式屬于（　�。�
A．自由擴散B．主動運輸C．滲透D．吸脹作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述錯誤的是（　�。�
A．月季花粉是由花粉母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細胞
B．小孢子四分體時期與動物精子形成過程中的四分體時期相同
C．月季花粉的一個小孢子母細胞經(jīng)過分裂共形成8個精子
D．花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是綠色植物光合作用過程圖解和A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中A、B、C、D所示的物質(zhì)分別是O2 、[H]、ATP、有機物（或（CH2O））．
（2）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為圖甲中的①、②兩個階段，其中階段①發(fā)生的場所是類囊體薄膜（或類囊體，或葉綠體基粒），階段②發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．
（3）據(jù)圖甲回答：如果大幅度降低CO2的濃度，一定時間內(nèi)，含量減少的物質(zhì)有C3（或A、C3和ADP+Pi），含量增加的物質(zhì)有B、C和C5（均填番號或物質(zhì)）．
（4）圖乙的兩種植物中，適宜種植在光照強度較弱環(huán)境的是B，光照強度為d時有機物合成速率較大的是A植物，圖中b點表示的植物的生理狀態(tài)是光合作用速率與呼吸作用速率相等，圖中影響光合作用速率的因素是光照強度、植物種類．
（5）請寫出光合作用的反應(yīng)方程式：6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6（葡萄糖）+6O2或者H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某校高一年級研究性學習小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，他們以年級為單位，對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：
子代
類型		雙親全為雙眼皮
（①）		雙親中只有一個為雙眼皮
（②）		雙親全為單眼皮
（③）
雙眼皮數(shù)120120無
單眼皮數(shù)74112全部子代均為單眼皮
試分析表中情況，并回答下列問題：
（1）你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況，就能判斷哪種眼皮為顯性？第①組、判斷雙眼皮為顯性．
（2）王丹同學（5號個體）所在家庭眼瞼遺傳圖譜見圖右，請推測王丹的哥哥與她的嫂子生一個雙眼皮的男孩的可能性有多大？$\frac{1}{3}$．
（3）第③組某家庭中母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后，其再生一個雙眼皮女兒的幾率為_0
同時調(diào)查某白化病，如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜圖，請分析并回答下列問題（以A、a表示有關(guān)的遺傳因子）：

（4）8號的遺傳因子組成是AA或Aa．
（5）若8號與10號婚配，則后代中出現(xiàn)白化病患者的幾率是$\frac{1}{9}$．

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