9.不具有細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)是( 。
A.花粉B.藍(lán)藻C.草履蟲D.木耳

分析 1、生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
2、原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;真核生物包括動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物,也不是真核生物.
3、具有細(xì)胞壁的細(xì)胞:真核生物中的高等植物和低等植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞,原核生物(除支原體以外)細(xì)胞.

解答 解:A、花粉屬于高等植物的配子,具有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、草履蟲屬于單細(xì)胞原生動(dòng)物,沒有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),C正確;
D、木耳是一種真菌,具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的分類以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性的知識(shí),考生夠識(shí)記高等植物、低等植物、真菌和原核生物(除支原體以外)的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁,明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)元素組成與其它三項(xiàng)不同的是( 。
A.甘油B.甘油三酯C.纖維素酶D.核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.已知某DNA分子的一條單鏈上的部分堿基排列順序?yàn)?ACGT-,那么以該鏈互補(bǔ)的另一條鏈作為模板,轉(zhuǎn)錄得到的RNA分子的相應(yīng)部分堿基排列順序是( 。
A.-ACGT-B.-UGCA-C.-ACGU-D.-TGCA-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖一表示某基因型為AaBb的雄性動(dòng)物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體、DNA含量的關(guān)系;圖二表示該生物的部分細(xì)胞分裂圖象;圖三表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上的DNA含量隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)圖一中a、b、c柱表示DNA的是c;圖二中甲所示細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)圖一中的數(shù)量關(guān)系由Ⅱ→Ⅲ變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體彼此分離,這種變化相當(dāng)于圖二中乙→丙變化過程,此過程發(fā)生在圖三曲線中的CD段中.
(3)圖二甲中組妹染色單體的相同位點(diǎn)上基因?yàn)锳和a,形成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換.
(4)請(qǐng)繪出甲細(xì)胞再分裂為下一個(gè)時(shí)期的圖象,并標(biāo)注基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等(見圖甲).實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率.隨著時(shí)間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙).下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是( 。
A.曲線AB段平坦,是因?yàn)闊oCO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成(CH2O),這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B.出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進(jìn)行與光有關(guān),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP,故有機(jī)物生成量較多
C.曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D.這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于HIV的敘述,正確的是(  )
A.HIV在活細(xì)胞外能大量增殖
B.HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C.HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無法產(chǎn)生抗體
D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說法正確的是( 。
A.肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂
B.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)
C.上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
D.在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.F2的數(shù)量越多,性狀分離比越接近3:1
B.孟德爾猜測(cè)產(chǎn)生配子時(shí)F1中等位基因隨同源染色體的分開而分離
C.雜交實(shí)驗(yàn)操作中,應(yīng)對(duì)母本進(jìn)行去雄,而父本不需要去雄
D.等位基因是控制一對(duì)相對(duì)性狀的兩種不同形式的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某研究者利用栽在花盆中的植物,對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是測(cè)定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請(qǐng)回答如下問題:
(1)在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下,該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移.
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收CO2.為了測(cè)定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對(duì)鐘罩進(jìn)行遮光處理,若刻度管中紅墨水上升了b毫米,則a值為$\frac{2}$毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO23.5a.若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度很可能大于(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.將此植物進(jìn)行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司,甲圖中15℃溫度下有助于提高光合產(chǎn)量.若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會(huì)上升.
(4)為了提高大田作物產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用增施農(nóng)家肥的措施,其原理是通過微生物的分解為農(nóng)作物提供CO2和礦質(zhì)元素.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案