A. | 花粉 | B. | 藍(lán)藻 | C. | 草履蟲 | D. | 木耳 |
分析 1、生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
2、原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;真核生物包括動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物,也不是真核生物.
3、具有細(xì)胞壁的細(xì)胞:真核生物中的高等植物和低等植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞,原核生物(除支原體以外)細(xì)胞.
解答 解:A、花粉屬于高等植物的配子,具有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、草履蟲屬于單細(xì)胞原生動(dòng)物,沒有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),C正確;
D、木耳是一種真菌,具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的分類以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性的知識(shí),考生夠識(shí)記高等植物、低等植物、真菌和原核生物(除支原體以外)的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁,明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -ACGT- | B. | -UGCA- | C. | -ACGU- | D. | -TGCA- |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線AB段平坦,是因?yàn)闊oCO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成(CH2O),這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段 | |
B. | 出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進(jìn)行與光有關(guān),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP,故有機(jī)物生成量較多 | |
C. | 曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足 | |
D. | 這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV在活細(xì)胞外能大量增殖 | |
B. | HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器 | |
C. | HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無法產(chǎn)生抗體 | |
D. | 艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂 | |
B. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè) | |
C. | 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成 | |
D. | 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的數(shù)量越多,性狀分離比越接近3:1 | |
B. | 孟德爾猜測(cè)產(chǎn)生配子時(shí)F1中等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
C. | 雜交實(shí)驗(yàn)操作中,應(yīng)對(duì)母本進(jìn)行去雄,而父本不需要去雄 | |
D. | 等位基因是控制一對(duì)相對(duì)性狀的兩種不同形式的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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