9．不具有細胞壁的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．花粉B．藍藻C．草履蟲D．木耳

分析 1、生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物．
2、原核生物包括細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物．
3、具有細胞壁的細胞：真核生物中的高等植物和低等植物細胞、真菌細胞，原核生物（除支原體以外）細胞．

解答 解：A、花粉屬于高等植物的配子，具有細胞壁，A錯誤；
B、藍藻屬于原核生物，具有細胞壁結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、草履蟲屬于單細胞原生動物，沒有細胞壁結(jié)構(gòu)，C正確；
D、木耳是一種真菌，具有細胞壁結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物的分類以及細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性的知識，考生夠識記高等植物、低等植物、真菌和原核生物（除支原體以外）的細胞都具有細胞壁，明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)元素組成與其它三項不同的是（　�。�
A．甘油B．甘油三酯C．纖維素酶D．核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．已知某DNA分子的一條單鏈上的部分堿基排列順序為-ACGT-，那么以該鏈互補的另一條鏈作為模板，轉(zhuǎn)錄得到的RNA分子的相應(yīng)部分堿基排列順序是（　�。�
A．-ACGT-B．-UGCA-C．-ACGU-D．-TGCA-

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖一表示某基因型為AaBb的雄性動物（2N=4）體內(nèi)細胞分裂過程中不同時期細胞核內(nèi)染色體、染色單體、DNA含量的關(guān)系；圖二表示該生物的部分細胞分裂圖象；圖三表示細胞分裂過程中每條染色體上的DNA含量隨時間的變化曲線．請分析回答：
（1）圖一中a、b、c柱表示DNA的是c；圖二中甲所示細胞的名稱是次級精母細胞．
（2）圖一中的數(shù)量關(guān)系由Ⅱ→Ⅲ變化的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體彼此分離，這種變化相當于圖二中乙→丙變化過程，此過程發(fā)生在圖三曲線中的CD段中．
（3）圖二甲中組妹染色單體的相同位點上基因為A和a，形成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換．
（4）請繪出甲細胞再分裂為下一個時期的圖象，并標注基因．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家在研究光合作用時，做了一個如圖所示的實驗．實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等（見圖甲）．實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率．隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）．下列對此有關(guān)的描述不正確的是（　　）
A．曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應(yīng)，所以不能生成（CH2O），這個階段相當于光合作用的光反應(yīng)階段
B．出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進行與光有關(guān)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP，故有機物生成量較多
C．曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D．這位科學(xué)家設(shè)計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于HIV的敘述，正確的是（　�。�
A．HIV在活細胞外能大量增殖
B．HIV僅含有核糖體這一種細胞器
C．HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體
D．艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵．下列說法正確的是（　　）
A．肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂
B．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個
C．上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
D．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于孟德爾一對相對性狀雜交實驗敘述錯誤的是（　�。�
A．F2的數(shù)量越多，性狀分離比越接近3：1
B．孟德爾猜測產(chǎn)生配子時F1中等位基因隨同源染色體的分開而分離
C．雜交實驗操作中，應(yīng)對母本進行去雄，而父本不需要去雄
D．等位基因是控制一對相對性狀的兩種不同形式的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究者利用栽在花盆中的植物，對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系，圖乙是測定圖甲縱坐標上a值的實驗裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請回答如下問題：
（1）在光照強度較強的情況下，該盆植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移．
（2）圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收CO2．為了測定a值，可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對鐘罩進行遮光處理，若刻度管中紅墨水上升了b毫米，則a值為$\frac{2}$毫米．
（3）在25℃、2.5千勒克司光照強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO23.5a．若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可能大于（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．將此植物進行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司，甲圖中15℃溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會上升．
（4）為了提高大田作物產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用增施農(nóng)家肥的措施，其原理是通過微生物的分解為農(nóng)作物提供CO2和礦質(zhì)元素．

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