生物體最重要的四大有機(jī)物淀粉、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)在化學(xué)成分中共有的化學(xué)元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、S
考點(diǎn)：糖類的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,核酸的基本組成單位,脂質(zhì)的組成元素
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的分類和組成元素，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：淀粉的組成元素是C、H、O，核酸的組成元素是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等，因此三者共有的元素是C、H、O．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的分類和組成元素的區(qū)分記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最新研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)輻射會(huì)減弱靠近手機(jī)天線的大腦區(qū)域葡萄糖的代謝．大腦葡萄糖代謝下降表明大腦局部神經(jīng)元活動(dòng)受到抑制，是腦功能失調(diào)的表現(xiàn)之一．人體局部組織活動(dòng)減弱時(shí)，代謝產(chǎn)物減少，此時(shí)該組織中的（　　）
A、組織液增加，淋巴增加
B、組織液減少，巴增加
C、組織液增加，淋巴減少
D、組織液減少，淋巴減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖示
 
側(cè)代表細(xì)胞膜的外側(cè)，因?yàn)橛?div id="ltk5ty3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
存在．
（2）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="n3sbg8c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．可能代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào)
 
．
（3）細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，其含義是水分子可以自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的
 
也可以通過(guò)，而其他的
 
則不能通過(guò)．
（4）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞的主要元素中，組成有機(jī)物基本骨架的元素是（　�。�
A、CB、HC、OD、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素，該化合物不可能具有的功能是（　　）
A、機(jī)體免疫物質(zhì)
B、主要能源物質(zhì)
C、主要的遺傳物質(zhì)
D、重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如下表：
肽類化合物①②③④⑤⑥
名稱催產(chǎn)素牛加壓素血管舒張素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素
氨基酸數(shù)目9個(gè)9個(gè)9個(gè)10個(gè)13個(gè)22個(gè)
據(jù)表格分析，可以歸納以下幾點(diǎn)結(jié)論，其中不正確的是（　�。�
A、表中①②③的功能不同，主要是由氨基酸的種類和排列順序決定的
B、表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但各具專一性
C、⑥中常見(jiàn)的氨基酸最多22種
D、③④⑤⑥結(jié)構(gòu)的不同主要是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及它們各自的空間結(jié)構(gòu)不同決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能有密切關(guān)系的物質(zhì)是（　�。�
A、磷脂B、糖蛋白C、脂肪D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下．關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C、甲組右管液面升高，乙組下降，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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