18．用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗如圖，請回答
（1）注射毒性強的S病原體后，由于注入S疫苗，產(chǎn)生抗體，所以B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是體內(nèi)沒有抗體．
（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于體內(nèi)沒有產(chǎn)生足夠的抗體，B鼠會死亡．
（3）病原體進入小鼠體內(nèi)后，識別它的是吞噬細胞、抗體、效應(yīng)T細胞等，可以消除它的是抗體、吞噬細胞、效應(yīng)T細胞．
（4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學應(yīng)用中的免疫預(yù)防．
（5）特異性免疫分為三個階段，即感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段．其中感應(yīng)階段是抗原處理、呈遞和識別階段．

分析 分析題圖：圖示用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗，B鼠先注射S疫苗，再注射S病原體，而A鼠直接注射病原體，結(jié)果B鼠能正常生活，而A鼠患病死亡．

解答 解：（1）B鼠注入疫苗，體內(nèi)含有抗體，再注射毒性強的S病原體后，抗體能與抗原特異性結(jié)合，將其消滅，因此B鼠能正常生活；A鼠沒有注射過疫苗，體內(nèi)不含抗體，注射毒性強的S病原體后，會患S引起的傳染�。�
（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，由于體內(nèi)沒有產(chǎn)生足夠的抗體，B鼠會死亡．
（3）病原體進入小鼠體內(nèi)后，識別它的是吞噬細胞、抗體、效應(yīng)T細胞等，可以清除它的是抗體、吞噬細胞、效應(yīng)T細胞．
（4）注射疫苗屬于免疫預(yù)防．
（5）特異性免疫分為感應(yīng)、反應(yīng)和效應(yīng)三個階段，其中感應(yīng)階段是抗原處理、呈遞和識別階段．
故答案為：
（1）注入S疫苗，產(chǎn)生抗體　 體內(nèi)沒有抗體
（2）體內(nèi)沒有產(chǎn)生足夠的抗體　  死亡
（3）吞噬細胞、抗體、效應(yīng)T細胞等       抗體、吞噬細胞、效應(yīng)T細胞
（4）免疫預(yù)防
（5）反應(yīng)　效應(yīng)　呈遞　識別

點評 本題結(jié)合實驗過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程及免疫學原理在實踐中的應(yīng)用，能結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”．請分析回答問題：
（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是脂雙層（磷脂雙分子層），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性．
（2）用熒光抗體標記的人-鼠細胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖1所示．此實驗結(jié)果直接證明了細胞膜中的蛋白質(zhì)分子可以運動，由此較好地解釋細胞膜結(jié)構(gòu)上的流動性．
（3）科學家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴散，體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明膜結(jié)構(gòu)的完整性（分子在生物膜上的有序排列）是完成生命活動的基礎(chǔ)．
（4）如圖2為胰島β細胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）．胰島β細胞通過基因控制合成
并分泌胰島素，參與此過程的所有具膜的細胞結(jié)構(gòu)有①③④⑤⑥（用圖中序號表示）．胰島素以胞吐方式分泌出胰島β細胞后，作用于靶細胞，促進了靶細胞實現(xiàn)降低血糖的作用．
（5）以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是（　�。�
A．處于分裂間期的細胞數(shù)目最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到有兩個染色體組的細胞和有四個染色體組的細胞
C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞由兩個染色體組變?yōu)樗膫�染色體組的過程
D．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，據(jù)圖可知，不同于親本表現(xiàn)型的個體中，純合子占的比例為（　　）
A．1：2B．1：4C．1：9D．1：6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．每生物興趣小組為了探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟表格所示．請分析回答問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖1g
尿素10g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000mL
（1）簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理：在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細菌合成的脲酶將尿素分解為氨，pH升高，使指示劑變?yōu)榧t色．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖，實驗中需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．
（4）圖1是利用平板劃線法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．通常還可以稀釋涂布平板法 方法分離到一個細胞繁殖形成的菌落
（5）關(guān)于圖1的操作方法和結(jié)果，敘述正確的是ABCD．
A．操作時要將接種環(huán)放在火焰上灼燒滅菌
B．劃線操作須在火焰旁進行
C．多次劃線后培養(yǎng)才可以分離到一個細胞繁殖形成的菌落
D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有機物的鑒定實驗中，導(dǎo)致實驗失敗的操作是（　�。�
①脂肪鑒定時，花生子葉染色后，直接觀察    ②蛋白質(zhì)鑒定時，把A．B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
③還原糖鑒定時，用60℃水浴加熱           ④淀粉鑒定時，直接把碘液滴加到淀粉樣液中．
A．①②B．②④C．③④D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水和無機鹽的敘述不正確的是（　　）
A．植物入冬后細胞中自由水與結(jié)合水的比值將增大
B．Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+會影響植物光合作用
C．缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺乏鐵，血紅蛋白合成受阻
D．碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)中能量流動過程部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/（m2•y）]，下列敘述正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.1×105 kJ/（m2•y）
B．圖示生物共構(gòu)成了4條食物鏈
C．Ⅰ和Ⅱ之間的能量傳遞效率約為15.6%
D．Ⅱ和Ⅲ之間不可能存在Ⅲ→Ⅱ的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．若基因型為Aa的高莖豌豆連續(xù)自交，則第n代的雜合體的比例是（　　）
A．$\frac{1-1}{{2}^{n}}$B．$\frac{1}{{2}^{n}}$C．$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{{2}^{n+1}}$D．$\frac{1}{2}+\frac{1}{{2}^{n+1}}$

查看答案和解析>>

同步練習冊答案