在密閉容器內(nèi),受光照等環(huán)境因素的影響,某植物凈光合速率的變化如圖所示.請(qǐng)回答下列問題(不考慮O2濃度變化對(duì)呼吸速率的影響):

(1)t0→t1,密閉容器內(nèi)CO2濃度將
 
(填“增加”、“不變”或“減少”).
(2)在t2時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
 

(3)t3→t4,凈光合速率下降的主要環(huán)境因素是
 

(4)在t4后的短時(shí)間內(nèi),葉綠體中ATP含量將
 
(填“增加”、“不變”或“減少”).
(5)t5→t6,限制光合作用的主要環(huán)境因素是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖示,t0→t1,處于黑暗環(huán)境中,植物只進(jìn)行呼吸作用.t1開始進(jìn)行光合作用.t1→t2,光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度.在t2時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.t3→t4,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.在t4時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.t4→t6,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
解答: 解:(1)t0→t1,處于黑暗環(huán)境中,植物只進(jìn)行呼吸作用,故密閉容器內(nèi)CO2濃度將增加.
(2)在t2時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)在t4時(shí)持續(xù)充入C02,凈光合速率加快.因此t3→t4,凈光合速率下降的主要環(huán)境因素是C02濃度.
(4)在t4后的短時(shí)間內(nèi),突然增加CO2濃度,CO2被C5固定形成的C3增加,C3還原時(shí)消耗的ATP增加,故葉綠體中ATP含量將減少.
(5)在t6時(shí),適當(dāng)升高溫度,凈光合速率加快.因此t5→t6,限制光合作用的主要環(huán)境因素是溫度.
故答案為:
(1)增加
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)C02濃度
(4)減少
(5)溫度
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了影響光合作用速率的因素,意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、細(xì)菌都屬于分解者,能將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列氨基酸在人體細(xì)胞中不能合成的是( 。
A、甘氨酸B、丙氨酸
C、谷氨酸D、賴氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅的細(xì)胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有X種;其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的Y期.下列有關(guān)X、Y所代表意義的描述正確的是( 。
A、5;分裂間期
B、6;分裂間期
C、3;分裂前期
D、3;分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是大腸桿菌在復(fù)合培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)曲線,復(fù)合培養(yǎng)基中含有葡萄糖和乳糖,圖乙表示大腸桿菌內(nèi)產(chǎn)生G物質(zhì)的代謝過程.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖甲中a~d所指的生長(zhǎng)期依次是調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、調(diào)整期、對(duì)數(shù)期
B、圖甲曲線的變化體現(xiàn)微生物酶合成的調(diào)節(jié),其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在c時(shí)期
C、若G物質(zhì)是大腸桿菌代謝必需的,要大量生產(chǎn)C物質(zhì),可通過人工誘變篩選出酶3缺陷型大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng).同時(shí)培養(yǎng)中需大量提供G或D物質(zhì)
D、圖乙體現(xiàn)的微生物代謝調(diào)節(jié)可避免代謝產(chǎn)物的大量積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用一水生植物作如圖所示的處理,不影響單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)的是( 。
A、玻璃容器的容積
B、臺(tái)燈與玻璃容器的距離
C、溶于水中的CO2的量
D、水生植物的葉片數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①~④列舉了四種作物的育種方法,請(qǐng)回答相應(yīng)問題:

(1)上述育種方法中,屬于誘變育種的是
 
(填序號(hào)),其形成的原理是
 

(2)在第②種方法中,若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體培養(yǎng)成的幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有
 
種類型.
(3)第③種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其作用機(jī)理是
 

(4)①代表的育種方法是
 
,它遵循的原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉,C4植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO2進(jìn)行光合作用,C3植物則不能.
(1)現(xiàn)有取自熱帶不同環(huán)境下的甲、乙兩種長(zhǎng)勢(shì)良好,狀態(tài)相似的草本植物,已知甲是C4植物,已知其光合作用固定CO2的類型.請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩,初步判別乙植物是C3植物還是C4植物.
實(shí)驗(yàn)原理:在高溫、干旱和強(qiáng)光照下,隨著植物光合作用的進(jìn)行,造成密閉鐘罩內(nèi)CO2濃度逐漸降低,C4植物能利用較低濃度的CO2,生長(zhǎng)良好,而C3植物不能.
方法:將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下,給予
 
 條件培養(yǎng).連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長(zhǎng)情況.
預(yù)期結(jié)果并分析:①若
 
,則乙植物為C4植物. ②若
 
,則乙植株為C3植物.
(2)對(duì)于以上分析,用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證.
方法:制作乙植物葉脈橫切脫色處理后的臨時(shí)切片,用顯微鏡觀察.
結(jié)論:如果視野中看到
 
,乙是C3植物:反之,則乙是C4植物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)節(jié)過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用的是(  )
A、人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少
B、大量獵殺草原食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降
C、湖泊受污染后魚類數(shù)量減少,魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染
D、成年女性排卵的前1天,血漿中雌激素、促性腺激素濃度互相調(diào)節(jié),二者均逐漸增加

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