11．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（　�。�
A．氨基酸排列順序不同
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C．組成肽鍵的化學(xué)元素不同
D．多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

分析 本題是對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性的考查，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是組成蛋白質(zhì)的由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的．

解答 解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，A錯(cuò)誤；
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)量不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)中肽鍵的元素組成和結(jié)構(gòu)都相同，為-CO-NH-，蛋白質(zhì)的多樣性原因不是組成肽鍵的化學(xué)元素不同，C正確；
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)多樣性的原因，肽鍵的寫(xiě)法，對(duì)于蛋白質(zhì)多樣性原因的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物，構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）細(xì)菌細(xì)胞中的④是DNA（物質(zhì)），位于擬核區(qū)域，該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核中．
（3）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，原因是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．果蠅的體細(xì)胞染色體組成為2n=8，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．1個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞
B．對(duì)果蠅基因組進(jìn)行測(cè)序時(shí)應(yīng)測(cè)5條染色體
C．在果蠅精巢中的所有細(xì)胞，其中含染色體組最多的細(xì)胞有4個(gè)染色體組
D．果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，次級(jí)精母細(xì)胞中都有8條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．據(jù)圖回答：

（1）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求．污水不能過(guò)量流入人工濕地，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度．
（3）輸入該人工濕地的能量有太陽(yáng)能和化學(xué)能．若將其改造為濕地公園，則群落的演替方式為次生演替．
（4）保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖示為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性．從質(zhì)膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜蛋白不同（或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同、或膜蛋白種類不同）．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的能量，以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上載體蛋白（膜蛋白A）數(shù)量，高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）通過(guò)膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜緊密連接在一起，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收．
（4）膜蛋白C能識(shí)別下層基膜，使細(xì)胞錨定（緊靠相鄰細(xì)胞并互相連接），與細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞骨架一起作用，支持細(xì)胞．
（5）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白還具有生物催化劑的作用（或催化功能；或類似酶的功能）功能．
（6）與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生
B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀
C．所有分子均可通過(guò)核膜上的核孔
D．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會(huì)影響到胰島素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜維持了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
B．葉綠體合成葡萄糖，線粒體分解葡萄糖
C．與肌細(xì)胞相比，吞噬細(xì)胞含溶酶體較多
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種酶，是多種化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．豌豆子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性．如表表示的是黃色子葉（Yy）個(gè)體自交，下列判斷正確的是（　�。�
親代
Yy		雄配子
Yy
雌
配
子		YYY（黃色）Ⅰ
yⅡⅢ
A．Y、y的分離發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中B．Ⅰ、Ⅱ所占比例不相同
C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的性狀需發(fā)育成植株后判斷D．Ⅲ的表現(xiàn)型與親代相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖
B．圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無(wú)機(jī)催化劑相同
C．圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則酶濃度曲①＞②＞③
D．圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則溫度①代表最適溫度

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