生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標本的
 

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到
 
個細胞.如果在視野中充滿細胞,且個數(shù)是64個,則目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到
 
個細胞.
(3)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰地看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生分離,為便于判斷,此時應
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈        B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈        D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)在用顯微鏡觀察玻片標本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應向
 
移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是“
 
”.
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)指長度或寬度的放大,顯微鏡成像特點是倒立放大的虛像,移動裝片是,向物像的位置移動.
解答: 解:(1)顯微鏡下放大的是物體的長度或寬度,而不是物體面積或體積.
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,在原來的基礎上長度又放大4倍,所以在視野中可看到細胞數(shù)目為8÷4=2個.若在視野中看到64個細胞,鏡不變、物鏡換成40×時,在原來的基礎上連長又放大4倍,故面積放大16倍,所以在視野中看到細胞數(shù)目為64÷16=4個.
(3)在光照明亮的實驗室里,白色洋蔥表皮細胞顏色淡,不易觀察,因此需將視野調暗,即改用平面反光鏡,縮小光圈,故選:D.
(4)顯微鏡成像的特點是放大倒立的虛像,物像位于左上方,所以向左上方移動玻片,字母b看到的是q.
故答案為:
(1)長度或寬度    
(2)2      4
(3)D 
(4)左上方    q
點評:本題考查顯微鏡的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因的敘述,正確的是( 。
A、基因突變不一定會改變生物的性狀
B、性狀相同則基因型一定相同
C、染色體上某個基因的丟失屬于基因突變
D、不同基因轉錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,沒有直接涉及細胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細胞的結合
B、核糖體上合成分泌蛋白
C、高等植物細胞之間通過胞間連絲輸送物質
D、興奮在神經(jīng)元之間傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻能進行光合作用,原因是(  )
A、藍藻有葉綠體,葉綠體是進行光合作用的細胞器
B、藍藻是植物細胞,能進行光合作用
C、藍藻雖然是原核細胞,但是有進行光合作用的結構和色素
D、藍藻沒有葉綠體,不能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中不能影響細菌的細胞壁結構的是( 。
A、溶菌酶
B、噬菌體
C、CaCl2
D、纖維素酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

1946年美國科學家卡爾文等進行了探究光合作用過程的下列實驗.
(1)供給小球藻細胞持續(xù)的光照和CO2,使其光合作用處于相對穩(wěn)定狀態(tài).然后,在短時間內(nèi)加入放射性同位素標記的14CO2,在5秒光照后,卡爾文找到了含有14C的光合作用產(chǎn)物是
 
、C5和葡萄糖.卡爾文重復上述實驗操作,但在0.5秒光照后,找到的含有14C的化合物主要是
 

(2)卡爾文在實驗中發(fā)現(xiàn),當把燈關掉后,由于
 
 
供應逐步停止,導致
 
的濃度急速升高.如果在光照下突然中斷
 
的供應,則C5就積累起來.
(3)卡爾文等探究的14C轉移過程被稱為光合作用的
 
反應階段,其場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原生態(tài)系統(tǒng)進行著能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞.請回答
(1)對某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個由草、田鼠和黃鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析,得到下表相關數(shù)據(jù)(單位為:cal?hm-2?a-1).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量).
食物鏈環(huán)節(jié)
GP5.56×1031.76×1055.93×109
NP1.3×1026×1034.95×107
NP/GP0.020.030.85
R5.43×1031.7×1059.8×106
未被利用\62.8%99.7%
上表中代表田鼠的是
 
,該食物鏈中,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為
 
.由表中數(shù)據(jù)分析可知,該數(shù)據(jù)不在10%?20%的范圍內(nèi)的主要原因是
 

(2)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群的增長速率隨時間變化的曲線圖.
①該種群在
 
時期處于增長階段.為了有效防止鼠害,應在
 
時期及時控制其種群密度.
②若田鼠種群年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為
 
,種群的增長率為
 

(3)在草原上過度放牧可導致草場退化、草地荒漠化.對于退化草地,采取圍欄封育、松土改良等措施仍可使其恢復原狀,這說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某種生物膜結構以及物質轉運與膜的關系,請據(jù)圖分析回答(注:小寫英文字母代表物質出入細胞方式):

(1)若該圖表示人體神經(jīng)肌肉接點處的突觸前膜,則圖1可表示
 
(填物質名稱)出細胞的方式是
 
,這一生理過程同時也可反映出細胞膜的
 
特點.
(2)圖中編號
 
可代表葡萄糖進入人體紅細胞的轉運過程;氨基酸從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 
,與這種轉運方式最為密切的兩種細胞器是
 

(3)若這是線粒體的內(nèi)膜和嵴,則在上面會發(fā)生需氧呼吸的第
 
階段,反應產(chǎn)生的氣體通過圖中
 
方式(填字母)排出線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于染色質和染色體的敘述錯誤的是( 。
A、染色體的主要化學成分是DNA和蛋白質
B、真核生物的所有活細胞中均能觀察到染色體
C、染色體、染色質是同一物質在不同時期的兩種形態(tài)
D、染色質是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質

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