關(guān)于生物膜的敘述正確的是（　�。�
A、所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
B、細(xì)胞衰老，膜通透性改變；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)
C、甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，廣闊的膜面積為酶提供了較多的附著位點(diǎn)，細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的；生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，生物膜的功能與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，但不是所有的酶都存在于生物膜上，在基質(zhì)中也含有酶，能進(jìn)行一定的代謝活動(dòng)，如細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、核基質(zhì)等，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞衰老，膜通透性改變降低；細(xì)胞癌變，糖蛋白減少，膜黏著性降低，B錯(cuò)誤；
C、甘油是脂溶性分子，所以能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在豚鼠中，黑色皮毛對(duì)白色皮毛為顯性．如果一對(duì)雜合的黑毛豚鼠交配，一胎產(chǎn)下4仔，此4仔的表現(xiàn)型可能是（　�。�
①全都黑色   ②3黑1白  ③2黑2白  ④1黑3白   ⑤全部白色．
A、②B、②④
C、②③④D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示溫室大棚內(nèi)光照強(qiáng)度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度的關(guān)系（棚內(nèi)溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均處于適宜的條件下）．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、當(dāng)X＞Q時(shí)，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B、N點(diǎn)和Q點(diǎn)植物的光合作用強(qiáng)度相等
C、在N和Q點(diǎn)時(shí)分別取農(nóng)作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理，Q點(diǎn)所取的葉片顯色較深
D、當(dāng)X=P時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是（　�。�
A、基因表達(dá)過(guò)程需要酶參與但不消耗ATP
B、酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
C、溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家．將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)“融合基因”，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光．下列關(guān)于該過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A、可以采用兩種或兩種以上的限制性內(nèi)切酶分別同時(shí)切割運(yùn)載體和含目的基因的DNA
B、構(gòu)建的基因表達(dá)載體可以讓目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞而不被受體細(xì)胞內(nèi)核酸酶降解
C、導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)的“融合基因”可視為一個(gè)獨(dú)立的遺傳單位
D、利用該技術(shù)可以追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素抗性基因，tctR　為四環(huán)素抗性基因，P啟動(dòng)子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)．已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)．
據(jù)圖回答：
（1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒該表達(dá)載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后，其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有
 
、
 
、
 
三種．若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒，需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行
 
．
（2）用上述3種連接產(chǎn)物與無(wú)任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 
；
（3）目的基因表達(dá)時(shí)，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是
 
，其合成的產(chǎn)物是
 
，此過(guò)程稱為
 
，原料是
 
．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)例是（　�。�
①胞吞、胞吐    ②主動(dòng)運(yùn)輸    ③人、鼠細(xì)胞融合   ④質(zhì)壁分離及復(fù)原．
A、①②③④B、只有①③
C、只有②④D、只有①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

楊樹(shù)葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基和核苷酸的種類分別是（　　）
A、1種、2種
B、8種、8種
C、4種、4種
D、5種、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示
 
、D表示
 
、G表示
 
；
（2）某一化合物水解過(guò)程中得到了甲、乙兩種化合物，它們的名稱是：
 
、
 
；經(jīng)分析知道，若將該化合物徹底水解，則水解過(guò)程中用于每分子該化合物的水分子數(shù)為150個(gè)，則這種化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）某同學(xué)說(shuō)：“圖中B、C、E、F所示結(jié)構(gòu)均為肽鍵”，其說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由．
 
．

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