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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若甲細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子,則其基因型可能分別為AD、Ad、aD、ad |
B、乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該細(xì)胞處于前期時(shí)含有染色體8條 |
C、丙圖中的疾病為顯性病,該家系中所有患者都是雜合子 |
D、甲細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂,則中期時(shí)細(xì)胞中將有兩個(gè)基因A,兩個(gè)基因a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過(guò)程來(lái)證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合 |
B、采用差速離心法將成熟的紅細(xì)胞的各種細(xì)胞器分離開 |
C、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜 |
D、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)提取DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩個(gè)白花親本的基因型為AAbb與aaBB | ||
B、F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1:1 | ||
C、F2紫花中純合子的比例為
| ||
D、F2中白花的基因型有5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察 |
B、若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 |
C、低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡調(diào)焦觀察,此時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目更多 |
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、加快溶解DNA的速度 |
B、加快溶解雜質(zhì)的速度 |
C、減小DNA的溶解度,加快DNA析出 |
D、減小雜質(zhì)的溶解度,加快雜質(zhì)的析出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本 |
B、它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中一般都有卵細(xì)胞的參與 |
C、它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀 |
D、培育過(guò)程都用到核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、科學(xué)家為研究埃博拉病毒,用富含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 |
B、一個(gè)病毒RNA分子復(fù)制形成一個(gè)新的病毒RNA至少需要37918個(gè)核苷酸 |
C、病毒侵入人體后會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫,但對(duì)細(xì)胞免疫影響較小 |
D、病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后,以出芽方式釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) |
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