工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出汁率.為研究外界因素對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:
①將果膠酶與一定量的蘋果泥分別分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min.
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min.
③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾,收集濾液,測(cè)果汁量.
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量如下:
溫度(℃)1020304050607080
果汁量(mL)813152515121110
實(shí)驗(yàn)二:
在不同pH條件下,分別進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),甲組實(shí)驗(yàn)果膠酶用量為m,乙組實(shí)驗(yàn)果膠酶用量為2m.在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中果膠含量變化并繪制成如圖所示的曲線.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一探究的問題是
 
,其中步驟①處理的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果顯示,當(dāng)溫度為
 
時(shí),果膠酶的活性最高.但該溫度不一定是果膠酶的最適溫度,欲進(jìn)一步測(cè)定果膠酶的最適溫度,應(yīng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
 

(3)實(shí)驗(yàn)二中甲組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的曲線是
 
,甲組實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,因變量是
 
.曲線Ⅰ和Ⅱ中,果膠含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是
 

(4)若要檢測(cè)果膠分解是否產(chǎn)生還原性糖,則在實(shí)驗(yàn)中可以用
 
試劑處理產(chǎn)物,看是否產(chǎn)生
 
顏色反應(yīng)來(lái)確定.
考點(diǎn):果膠酶的活性測(cè)定
專題:
分析:酶的活性以酶促反應(yīng)速率來(lái)體現(xiàn),果膠酶能破壞細(xì)胞壁,有利于液泡中的果汁出汁,因此,果汁的出汁量就能反應(yīng)果膠酶的活性.影響酶活性的因素主要有溫度和酸堿度等.溫度能影響酶的活性,在高溫下酶活性喪失,在低溫下酶活性降低,只有溫度適宜的情況下酶的活性達(dá)到最高.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)一的自變量是溫度,因變量是果汁的生產(chǎn)量,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)果膠酶活性的影響.為避免果汁和果膠酶混合時(shí)影響混合物溫度,從而影響果膠酶活性,需要將果膠酶與一定量的蘋果泥分別分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min.
(2)據(jù)表分析,40℃時(shí),果膠酶的活性最高.為確定果膠酶的最適溫度應(yīng)該在40℃左右設(shè)置更多的溫度梯度,再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)(在35℃、37℃、39℃、41℃、43℃、45℃等溫度梯度下,再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)).
(3)據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)二中甲組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的曲線是Ⅰ,甲組的自變量是pH值,因變量是果膠含量.由于果膠含量的最低點(diǎn)的pH值是果膠酶活性的最適酸堿度,所以果膠含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置.
(4)斐林試劑與還原糖反應(yīng)呈磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)溫度對(duì)果膠酶活性的影響    避免果汁和果膠酶混合時(shí)影響混合物溫度,從而影響果膠酶活性
(2)40℃40℃左右設(shè)置更多的溫度梯度,再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)(在35℃、37℃、39℃、41℃、43℃、45℃等溫度梯度下,再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn))
(3)ⅠpH值   果膠含量     此pH值是果膠酶活性的最適酸堿度
(4)斐林試劑    磚紅色
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查了酶的功能以及影響酶活性的因素等知識(shí)點(diǎn),考查學(xué)生對(duì)酶的工作原理和影響酶活性因素的實(shí)踐應(yīng)用.實(shí)際上,本題題干中的圖解、實(shí)驗(yàn)步驟和表格涵蓋了該實(shí)驗(yàn)的具體要求和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案,考生關(guān)鍵是能夠從題中獲得解題信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)右列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A、若甲細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子,則其基因型可能分別為AD、Ad、aD、ad
B、乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該細(xì)胞處于前期時(shí)含有染色體8條
C、丙圖中的疾病為顯性病,該家系中所有患者都是雜合子
D、甲細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂,則中期時(shí)細(xì)胞中將有兩個(gè)基因A,兩個(gè)基因a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)利用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過(guò)程來(lái)證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合
B、采用差速離心法將成熟的紅細(xì)胞的各種細(xì)胞器分離開
C、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜
D、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)提取DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高等植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流的主要途徑是(  )
A、胞隙連結(jié)B、吞噬
C、外排D、胞間連絲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)開紫花.兩個(gè)純合白花品種雜交,F(xiàn)1開紫花;F1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紫花:白花=9:7.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、兩個(gè)白花親本的基因型為AAbb與aaBB
B、F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1:1
C、F2紫花中純合子的比例為
1
9
D、F2中白花的基因型有5種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是( 。
A、低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察
B、若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C、低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡調(diào)焦觀察,此時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目更多
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在向溶解DNA的NaCl溶液中,不斷加入蒸餾水的目的是( 。
A、加快溶解DNA的速度
B、加快溶解雜質(zhì)的速度
C、減小DNA的溶解度,加快DNA析出
D、減小雜質(zhì)的溶解度,加快雜質(zhì)的析出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法,合理的是( 。
A、它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本
B、它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中一般都有卵細(xì)胞的參與
C、它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀
D、培育過(guò)程都用到核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

埃博拉病毒(EBV)是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒.該病毒基因組為單股負(fù)鏈RNA(與mRNA 互補(bǔ)),有18959個(gè)堿基.吞噬細(xì)胞是首先被病毒攻擊的靶細(xì)胞,病毒在感染細(xì)胞的胞質(zhì)中復(fù)制、裝配,以出芽方式釋放,其增殖過(guò)程如下圖所示.關(guān)于該病毒的敘述,正確的是(  )
A、科學(xué)家為研究埃博拉病毒,用富含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
B、一個(gè)病毒RNA分子復(fù)制形成一個(gè)新的病毒RNA至少需要37918個(gè)核苷酸
C、病毒侵入人體后會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫,但對(duì)細(xì)胞免疫影響較小
D、病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后,以出芽方式釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案