分析 1、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌及灼燒滅菌.
2、微生物接種常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者常用來(lái)統(tǒng)計(jì)活菌數(shù),但統(tǒng)計(jì)的數(shù)目往往比實(shí)際值低,因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí),往往統(tǒng)計(jì)的是一個(gè)菌落.
3、對(duì)于頻繁使用的菌種常采用斜面保藏法,對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可以采用甘油管藏的方法.
4、分析題圖:圖示表示兩種微生物的篩選、分離、純化的過(guò)程及果酒和果醋的制作過(guò)程,其中候選菌A是酵母菌,候選菌B是醋酸(桿)菌.
解答 解:(1)葡萄果汁作為篩選菌種A時(shí)的培養(yǎng)基需要在接種前用高壓蒸汽滅菌進(jìn)行滅菌.需要長(zhǎng)期保存的菌種,可以采用甘油管藏法.
(2)分析圖乙中培養(yǎng)基培養(yǎng)結(jié)果,可以推知采用的純化方法是稀釋涂布平板法.樣品中菌種A的數(shù)量為(180+220+200)÷3÷0.1=2000 個(gè)/mL,由于稀釋涂布平板法的個(gè)別菌落可能來(lái)自于兩個(gè)和多個(gè)細(xì)胞,所以用該方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,一般低于實(shí)際值.
(3)植物組織培養(yǎng)常需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,并且需要單獨(dú)配置成母液備用.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌 甘油管藏
(2)稀釋涂布平板法 2000 低于
(3)母液
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的篩選與分離、植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是由C、H、O3種元素組成的 | B. | 多數(shù)糖類分子中H:0=2:1 | ||
C. | 糖類又稱碳水化合物 | D. | 凡是有甜味的物質(zhì)都是糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a試管與b試管H2O2的活化能相同,d試管與c試管的活化能相同 | |
B. | c、d試管分別與a試管比較,說(shuō)明Fe3+和過(guò)氧化氫酶均具有催化功能 | |
C. | 綜合分析a試管、c試管和d試管,說(shuō)明過(guò)氧化氫酶具有高效性 | |
D. | 與a試管相比較,b試管的水浴加熱為過(guò)氧化氫的分解提供了能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞體積變大,但視野亮度變小 | |
B. | 換用高倍鏡后,調(diào)節(jié)焦距的方法是先使用粗準(zhǔn)焦螺旋然后在使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 如果視野中有污點(diǎn),分別換目鏡和物鏡后污點(diǎn)都不動(dòng),則污點(diǎn)存在于裝片上 | |
D. | 為了使視野亮一些,可使用大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞可導(dǎo)致疾病
D.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德?tīng)柗蛛x定律,下列因素對(duì)得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是
A.所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子 B.所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
C.所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制 D.是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法
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