瑞典遺傳學(xué)家尼爾遜?埃爾(Nilsson-Ehle H.)對小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究.他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況:
結(jié)合上述結(jié)果,回答下列問題:
(1)控制紅粒性狀的基因?yàn)?div id="v5albmu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填顯性或隱性)基因;該性狀由
 
對能獨(dú)立遺傳的基因控制.
(2)第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種,第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種.
(3)第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為
 
、
 
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:親本有紅粒和白粒,而F1都是紅粒,說明控制紅粒性狀的基因?yàn)轱@性基因.又第Ⅲ組中,F(xiàn)2的紅粒:白粒=63:1,說明小麥和燕麥的籽粒顏色由三對能獨(dú)立遺傳的基因控制.隱性純合體為白粒,其余都為紅粒.
解答: 解:(1)由于兩種性狀的個(gè)體雜交后代只有一種性狀,所以該性狀為顯性性狀.根據(jù)F2的紅粒:白粒=63:1,可推知該性狀由3對能獨(dú)立遺傳的基因控制.
(2)設(shè)三對獨(dú)立遺傳的基因分別為Aa、Bb、Cc,則第Ⅰ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBBCC、AABbCC、AABBCc三種可能,自交后代都為3:1;第Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBbCC、AaBBCc、AABbCc三種可能,自交后代都為15:1;第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成為AaBbCc.
(3)由于只有純隱性個(gè)體才表現(xiàn)為白粒,所以如果用第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交,則后代的紅粒和白粒的比例依次為1:1、3:1和7:1.
故答案為:
(1)顯性     三 
(2)3        1 
(3)1:1     3:1    7:1
點(diǎn)評:本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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    用帶蓋瓶子制作果酒時(shí),每隔一段時(shí)間(一般12小時(shí)左右)要對瓶蓋進(jìn)行一次操作,下列關(guān)于操作及作用正確的組合是( 。
    A、擰松,進(jìn)入空氣
    B、打開,進(jìn)入空氣
    C、擰松,放出CO2
    D、打開,放出CO2

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    下列關(guān)于基因工程的說法,正確的是( 。
    A、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>
    B、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲的糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用
    C、通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA
    D、基因工程中常用的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體等

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是( 。
    A、1、2、3
    B、4、2、3
    C、4、1、3
    D、4、2、1

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    請根據(jù)如圖回答問題:

    (1)如圖1是我國北方某地構(gòu)建的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,鴨所處的營養(yǎng)級為
     
    ,害蟲和豬的關(guān)系是
     
    .若人的食物有水稻、鴨和豬肉,要使該農(nóng)場供養(yǎng)更多的人,應(yīng)如何調(diào)整營養(yǎng)關(guān)系
     

    (2)在圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)鴨種群的情況:
    (3)圖3是在人為干預(yù)下,地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系圖,[單位為l03kJ/(m2?a)],請據(jù)圖分析:
    ①在這場地震中受影響最大的生物是
     

    ②肉食動(dòng)物需要補(bǔ)償輸入的能量值為
     
    kJ/(m2?a),能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級傳遞的效率為
     
    (精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I、II、III代表三個(gè)營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖.請據(jù)圖回答:
    (1)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和
     
    過程.
    (2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為
     
    百萬千焦.圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的改變
     

    (3)購買了一批植物生長素類似物,準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插,但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是先進(jìn)行
     

    (4)圖2中A.B.D.E內(nèi)碳的存在形式是
     

    (5)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)的基本原理是
     

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    【生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
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    技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖.
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    法提。
    (3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
     
    法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、
     
     

    (4)在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應(yīng)嚴(yán)格將
     
    和溫度控制在一定范圍內(nèi).
    (5)提取的胡蘿卜素可通過
     
    法進(jìn)行鑒定,在鑒定過程中需要用
     
    進(jìn)行對照.
    (6)一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的大小成
     
    比.

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    如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),abcd表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請據(jù)圖回答:

    (1)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
     
    ]
     

    (2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
     

    (3)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖
     
    所示曲線.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是( 。
    A、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
    B、該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
    C、有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)反密碼子與之對應(yīng)
    D、該過程中有水產(chǎn)生

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