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18．下列關于科學家的研究過程或方法思路不正確的是（　�。�
A．摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳，運用假說演繹法，證明了“基因在染色體上”
B．1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗和1953年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應
C．薩頓根據基因和染色體的平行關系，類比推理出基因位于染色體上
D．1953年沃森和克里克利用構建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌．肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說；摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上．
3、沃森和克里克運用建構物理模型的方法構建了DNA雙螺旋結構模型．

解答 解：A、摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳，運用假說演繹法，證明了“基因在染色體上”，A正確；
B、1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗沒有把DNA與蛋白質分開，赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應，B錯誤；
C、薩頓根據基因和染色體的平行關系，類比推理出基因位于染色體上，C正確；
D、1953年沃森和克里克利用構建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型，D正確．
故選：B．

點評 本題考查科學家的研究過程或方法的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示人體下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．甲狀腺球蛋白是甲狀腺細胞合成分泌的一種糖蛋白，經水解可生成甲狀腺激素．研究發(fā)現(xiàn)Grave病患者體內產生的抗體X與促甲狀腺激素（TSH）受體結合，導致甲狀腺機能亢進．橋本氏病患者體內則產生抗體Y，攻擊自身甲狀腺細胞產生的球蛋白等，最終引起甲狀腺細胞損壞．請分析并回答下列問題：
（1）圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有內分泌（分泌激素）的功能．若刺激圖中A點，電流表指針將偏轉2次．
（2）甲狀腺球蛋白在甲狀腺細胞中合成后被分泌進入組織間隙，在促甲狀腺激素（填激素名稱）的直接作用下，甲狀腺球蛋白又通過胞吞的方式被轉運到甲狀腺細胞內，并在有關酶催化下生成甲狀腺激素．
（3）正常人體內物質乙的分泌受物質甲和丙（填圖中有關物質的標號）的直接調節(jié)，物質乙只能作用于甲狀腺細胞，其原因是只在甲狀腺細胞膜表面存在促甲狀腺激素的受體
（4）抗體X與促甲狀腺激素的作用效應相似，導致患者產生的Grave病屬于自身免疫�。畽z測發(fā)現(xiàn)患者血清甲狀腺激素（TH）濃度持續(xù)偏低，可排除其患Grave病的可能性．
（5）研究發(fā)現(xiàn)橋本氏病患者甲狀腺細胞的損傷不僅與抗體Y有關，還與效應T細胞有關，據此推斷，該病患者的特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫發(fā)生了異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．同方位不同林冠髙度（N1和N2）樟樹葉片凈光合速率（Pn）和有效光照強度（PAR）日變化如圖所示．請回答：

（1）在陸地生態(tài)系統(tǒng)中影響光合效率的主要因素是溫度和水分．
（2）森林群落在空間配置上具有垂直和水平結構．樹冠層是指喬木樹干以上連同集生枝葉的部分，樹冠層大小可以通過葉面積指數(shù)來反映．樹冠層下的葉片的凈初級生產量的主要限制因子是光．
（3）葉片光合作用的光源采用人工光源，在光照強度差異微小的情況下，不同林冠高度的葉片凈光合速率日變化的差異明顯（填“不明顯”、“明顯”）．若其它條件不變，對葉綠素而言，能有效利用的光主要是_紅光和藍紫光．在07：05時，N1高度的樟樹葉肉細胞產 生O2的擴散路徑是線粒體和細胞外．
（4）經測定，該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比值為10：31：119，經植物生長調節(jié)劑Ttgx-15處理細胞后，細胞內物質含量比值變?yōu)?0：46：220．據此分析，Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是（Ttgx-15）對細胞內的轉錄（和翻譯）過程（或答“基因的表達”）有促進作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下表示豌豆雜交實驗，相關分析正確的是（　　）
組別操作步驟1操作步驟2表型
一純種高莖授粉到純種矮莖播種F1種子，發(fā)育成F1植株F1全為高莖
二組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株，所有植株統(tǒng)稱為F1植株，結子為F2播種F2種子，發(fā)育成F2植株？
A．由組別一可知高莖為顯性性狀B．組別二中，F(xiàn)1植株都為高莖
C．F2植株基因型比例為1：1D．F2植株表型為高莖：矮莖=3：5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于高中生物學實驗基本原理的敘述，正確的是（　�。�
A．健那綠染液是活細胞中葉綠體染色的專一性染料，能使葉綠體呈現(xiàn)藍綠色
B．探究溫度對淀粉酶活性的影響，可用碘液來檢測
C．質量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)50%的酒精混合液，能使分生區(qū)細胞相互分離
D．鹽酸能改變細胞壁的通透性，同時使染色質中DNA和蛋白質分離，有利于DNA染色

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．回答下列關于光合作用的問題：

（1）如圖1是葉綠體類囊體膜，該場所反應的產物為ATP、NADPH（或[H]）、O2．圖示1中，葉綠素a（P680和P700）接受光的照射后被激發(fā)，能釋放勢能高的電子．提取P680和P700所用試劑為無水乙醇．
（2）圖1中ATP（合成）酶除廣泛分布于真核細胞的葉綠體類囊體的薄膜上，還分布于真核細胞的線粒體內膜上．
（3）將長勢相同的小麥幼苗分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理th，測得其干重即葡萄糖的量的（單位g）變化如圖2中甲曲線所示；再分別置于同一光照強度下照射th后，測得其干重與暗處理前的變化如圖2中乙曲線．請據圖回答：
①麥葉肉細胞內呼吸酶的最適溫度為29℃．
②在此光照強度下照射，參與葡萄糖合成的CO2：C3：C5=1：2：1．
③A點和B點相比，光合作用速率是否相等？不相等，為什么？A點光合作用的速率為5g/h，B點光合作用的速率為9g/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關基因工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實現(xiàn)生物的定向變異
B．在同一DNA分子中，限制酶的識別序列越長，酶切點出現(xiàn)的概率越大
C．基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點，供外源DNA插入
D．以大腸桿菌為受體細胞時，先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．被細胞胞吞的一定是大分子物質
B．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于協(xié)助擴散
C．通過載體蛋白的物質運輸屬于主動運輸
D．胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

設處于遺傳平衡的某個種群，A基因頻率為p，a基因頻率為q，且2pq>p2=q2，若AA基因型個體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa3種基因型頻率的變化過程為

A．②→③→④ B．③→④→①

C．①→②→④→③ D．②→③→④→①

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