一位農(nóng)民不慎錯(cuò)將家中存放的2，4-D當(dāng)做農(nóng)藥，噴施到晚稻田中用來治蟲．結(jié)果短短一個(gè)月里，這些晚稻瘋長(zhǎng)到一人多高，并且成蘆葦狀，不結(jié)果實(shí)．下列說法正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)成蘆葦狀是由于2，4-D的作用下晚稻發(fā)生了基因突變
B、晚稻的瘋長(zhǎng)，主要是由于2，4-D促進(jìn)了細(xì)胞分裂
C、晚稻不結(jié)實(shí)是由于大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)用于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，影響了生殖生長(zhǎng)
D、如果當(dāng)時(shí)進(jìn)一步提高配制濃度，晚稻將會(huì)長(zhǎng)得更高
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．根據(jù)題意分析可知：農(nóng)民噴施了植物生長(zhǎng)素，結(jié)果晚稻瘋長(zhǎng)到了一人多高，并且成蘆葦狀，說明生長(zhǎng)素促進(jìn)了水稻的生長(zhǎng)．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，沒有引起基因突變，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素可促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，但不具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素促進(jìn)了植物生長(zhǎng)，由于植物進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，從而影響了生殖生長(zhǎng)，C正確；
D、高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系，由圖可以得出的結(jié)論是（　　）
A、晝溫25℃時(shí)，夜間溫度為15℃，該植物制造有機(jī)物的速度最快
B、晝夜恒溫當(dāng)溫度由15℃升高到25℃時(shí)，細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，光合作用減弱
C、晝夜恒溫當(dāng)溫度為5℃時(shí)，一晝夜該植物沒有制造有機(jī)物
D、晝溫25℃時(shí)，夜間溫度為15℃，該植物生長(zhǎng)速度最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了提高植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列四圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問題：

（1）甲圖中a、b表示的物質(zhì)是
 
．
（2）乙圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后，該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速率的主要因素是
 
．若某植物在20℃-30℃范圍，隨溫度升高，呼吸速率比光合速率增加更慢，則在該溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，該植物光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率等于呼吸速率時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）將
 
 （升高/降低/不變）．
（3）丙圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍．當(dāng)氧濃度為d時(shí)，該植物器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為
 
．
（4）丁圖是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．由圖丁可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是
 
點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是
 
，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示圖1為神經(jīng)元細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、若圖1表示靜息電位時(shí)的神經(jīng)纖維，則I側(cè)電位為正，Ⅱ側(cè)電位為負(fù)
B、若圖1表示興奮部位的神經(jīng)纖維，則膜電位的變化與運(yùn)輸Na+的A有關(guān)
C、圖2中D一般為糖蛋白，C與D結(jié)合后，會(huì)引起突觸后膜的興奮或抑制
D、圖2中C物質(zhì)出入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，并以擴(kuò)散的形式由E膜向F膜移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B、在形成無籽番茄的過程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　　）
A、產(chǎn)生的氫的作用分別是還原C3和O2
B、在線粒體中分解葡萄糖，并在這個(gè)階段產(chǎn)生CO2
C、在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行
D、光合作用產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季晴朗的一天中，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A、甲植株在a點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率
B、乙植株在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累量達(dá)到最多
C、曲線b-c段和d-e段下降的原因不同
D、甲乙兩植株曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（　�。�
A、取樣用的塑料袋上應(yīng)標(biāo)明地點(diǎn)和時(shí)間
B、常用取樣器采集土壤標(biāo)本
C、用標(biāo)志重捕法估算蚯蚓的種群密度
D、應(yīng)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，以利于結(jié)果分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)感冒發(fā)熱39℃，伴有輕度腹瀉．與病前相比，此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是（　�。�
A、甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
B、汗液分泌增多，尿量減少，血漿Na+濃度降低
C、呼吸、心跳加快，心肌細(xì)胞中ATP大量積累
D、糖原合成增強(qiáng)，脂肪分解加快，尿素合成增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案