為了提高植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實驗,繪出下列四圖.請回答有關(guān)的問題:

(1)甲圖中a、b表示的物質(zhì)是
 

(2)乙圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系.在溫度為20℃時,光照強度大于
 
千勒克司后,該植株光合速率不再隨光照強度增加而增加.當溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速率的主要因素是
 
.若某植物在20℃-30℃范圍,隨溫度升高,呼吸速率比光合速率增加更慢,則在該溫度范圍內(nèi),隨溫度升高,該植物光補償點(光合速率等于呼吸速率時所對應(yīng)的光照強度)將
 
 (升高/降低/不變).
(3)丙圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為c時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.當氧濃度為d時,該植物器官進行細胞呼吸反應(yīng)式為
 

(4)丁圖是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線.由圖丁可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是
 
點,光合速率與呼吸速率相等的點是
 
,j點與e點相比,植物體內(nèi)有機物含量發(fā)生的變化是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題綜合考察影響光合作用的因素、影響呼吸作用的因素等.
(1)影響光合作用的主要因素是光照強度和二氧化碳濃度,光照強度影響主要是光反應(yīng),二氧化碳濃度影響的主要是暗反應(yīng);
(2)影響呼吸作用的主要因素是氧濃度的變化,植物的呼吸作用強度一般隨氧濃度的增加,呼吸作用強度先降低后升高.植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H],在葉綠體基質(zhì)中進行.
(2)乙圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系.在溫度為20℃時,光照強度大于8千勒克司后,該植株光合速率不再隨光照強度增加而增加.當溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速率的主要因素是光照強度,若某植物在20℃-30℃范圍,隨溫度升高,呼吸速率比光合速率增加更慢,則在該溫度范圍內(nèi),隨溫度升高,該植物光補償點(光合速率等于呼吸速率時所對應(yīng)的光照強度)將左移,即降低.
(3)當外界氧濃度為c時,該器官CO2的釋放量相對值為6,而O2的吸收量相對值為4,說明有氧呼吸CO2的釋放量為4,無氧呼吸CO2的釋放量為2,根據(jù)無氧呼吸和有氧呼吸反應(yīng)可計算出有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖分別是4/6、1,故無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍.當氧濃度為d時,該植物器官進行細胞呼吸反應(yīng)式為
(4)丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少是就是氧氣積累最多時.二氧化碳的增加速率或減少速率為0時,光合強度=呼吸強度,即f、h點,j點與e點相比二氧化碳量升高,即有機物分解的多,有機物含量減少.
故答案為:
(1)ATP、[H]
(2)8      光照強度    降低
(3)1.5     
(4)h      f、h      減少
點評:本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力,在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查,這類題目以圖為載體,實質(zhì)考查相關(guān)的知識點,所以要讀懂圖,就要找準相關(guān)的知識點,將他轉(zhuǎn)化成所學的知識點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述中,不正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜內(nèi)為負電荷
B、膜內(nèi)電流由未興奮部位流向興奮部位
C、膜外電流方向與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向相反
D、興奮的傳遞方向是軸突→另一個細胞的樹突或胞體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示最適宜溫度下某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系.下列分析正確的是(  )
A、圖甲P點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響
B、如果溫度降低,P點上移
C、如果植物缺鎂,M點左移
D、L點的移動與CO2無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與細胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法正確的是(  )
A、使ADP減少的過程為1、2、3、4、5
B、該圖所示過程只能同時發(fā)生于綠色植物細胞中
C、2過程產(chǎn)物中的穩(wěn)定化學能來源于ATP和NADPH中活躍的化學能
D、過程1、3、4產(chǎn)生的[H]都有還原性,是同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么a和b的特征分別屬于( 。
A、物種的個體,一個鯉魚種群
B、物種的個體,一條鯉魚
C、種群,一個鯉魚種群
D、種群,一條鯉魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請據(jù)圖回答.

(1)圖甲曲線中,當光照強度為X點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(2)圖甲中光飽和點為字母
 
所在的點.
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

(4)若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:①
 
;②
 

(5)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中,將葉綠體膜打破,分別分離出基質(zhì)與基粒進行實驗.下列對不同實驗結(jié)論的描述中,錯誤的是( 。
A、在有光照和二氧化碳的條件下,基質(zhì)和基粒的混合液能產(chǎn)生葡萄糖
B、在無二氧化碳的條件下,對基質(zhì)與基粒的混合液給予光照,然后離心去掉基粒,為基質(zhì)提供二氧化碳,基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生
C、光照條件下,為基粒提供二氧化碳和C3化合物,基粒中會有葡萄糖產(chǎn)生
D、黑暗條件下,為基質(zhì)提供ATP、[H]和二氧化碳,基質(zhì)中會有葡萄糖產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位農(nóng)民不慎錯將家中存放的2,4-D當做農(nóng)藥,噴施到晚稻田中用來治蟲.結(jié)果短短一個月里,這些晚稻瘋長到一人多高,并且成蘆葦狀,不結(jié)果實.下列說法正確的是(  )
A、長成蘆葦狀是由于2,4-D的作用下晚稻發(fā)生了基因突變
B、晚稻的瘋長,主要是由于2,4-D促進了細胞分裂
C、晚稻不結(jié)實是由于大量營養(yǎng)物質(zhì)用于營養(yǎng)生長,影響了生殖生長
D、如果當時進一步提高配制濃度,晚稻將會長得更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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