細胞分裂時期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
總數(shù) | M | A | B | C | D |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長區(qū),d是成熟區(qū);圖乙中A處于有絲分裂中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期.
解答 解:(1)觀察根尖有絲分裂時應選擇分生區(qū)細胞,用龍膽紫或醋酸洋紅染色劑染色,A處于有絲分裂中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期.細胞有絲分裂過程排列正確順序:B→A→D→C.由于該區(qū)域的細胞中只能進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,所以能產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體.
(2)由于只有成熟區(qū)的細胞具有大的液泡,所以觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇d區(qū)細胞;③和④過程表示細胞分化,基因選擇性表達,但細胞核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.
(3)已知表格中M、A、B、C、D分別表示有絲分裂過程中的分裂間期、前期、中期、后期和末期.在一個細胞周期中,分裂間期遠遠長于分裂期,所以數(shù)值最大的是M.若已知該細胞的一個細胞周期大約為720分鐘,則分裂間期所需要的時間為720×$\frac{M}{M+A+B+C+D}$=$\frac{720M}{M+A+B+C+D}$分鐘.
故答案為:
(1)b 龍膽紫醋酸洋紅 B→A→D→C 線粒體
(2)d 不發(fā)生
(3)M 分裂間期M長于分裂期 $\frac{720M}{(M+A+B+C+D)}$
點評 本題考查了細胞分裂的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表格所示是兩種細胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析,下列說法正確的是
A.細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍藻,葉綠體中有葉綠素和藻藍素
B.兩種細胞都有細胞的生物膜系統(tǒng)
C.細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞
D.細胞Ⅰ沒有線粒體不能進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙與丙的存在使碳循環(huán)速度大大減緩 | |
B. | b~d過程中碳移動的形式均為無機物 | |
C. | 甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 | |
D. | 因呼吸消耗,乙對食物的同化量遠小于攝入量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的唯一方式 | |
B. | 生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果 | |
C. | 細胞分裂是細胞分化的基礎 | |
D. | 細胞分化過程中細胞的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 | |
B. | 重組DNA分子中的抗性基因有利于目的基因的檢測和表達 | |
C. | 人胰島素基因能在大腸桿菌中表達說明二者共用一套密碼子 | |
D. | 常用的目的基因運載體是質(zhì)粒和病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)技術可用于作物脫毒 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全是男孩或全是女孩 | B. | 三女一男或全是女孩 | ||
C. | 三男一女或二男二女 | D. | 三女一男或二男二女 |
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