有關溫度、pH影響酶活性的曲線分析錯誤的是（　　）
 
A、分析圖A、B可知，在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高
B、溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低
C、過酸、過堿、高溫、低溫都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶失去活性
D、圖C所示反應溶液中pH的變化不影響酶作用的最適溫度
考點：酶的特性
專題：
分析：（1）在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；
（2）溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低；
（3）過酸、過堿、高溫都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶失去活性，低溫雖然抑制酶的活性，但是酶的空間結構不會遭到破壞，溫度恢復，酶活性恢復．
（4）同一種酶，在不同溫度條件下，最適PH值相同．
解答： 解：A、分析圖A、B可知，在最適宜的溫度和pH條件下，酶促反應速度最快，酶的活性最高，A正確；
B、溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，B正確；
C、過酸、過堿、高溫都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶失去活性，低溫雖然抑制酶的活性，但是酶的空間結構不會遭到破壞，溫度恢復，酶活性恢復，C錯誤；
D、圖C所示反應同一種酶，在不同溫度條件下，最適PH值相同，D正確．
故選：C．
點評：過酸、過堿、高溫都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶失去活性，低溫雖然抑制酶的活性，但是酶的空間結構不會遭到破壞，溫度恢復，酶活性恢復．這是一個重要考點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）漏斗內溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致．滲透平衡時液面差為△h，此時S1和S2濃度的大小關系為
 
．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群的敘述不正確的是（　�。�
A、種群是生物進化和繁殖的基本單位
B、種群在理想狀態(tài)下呈“J”型增長
C、種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時間內會明顯變大
D、種群增長率在種群的“S”型增長曲線中是變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

將馬鈴薯塊莖與浸軟的花生種子分別徒手切片，在載玻片中央滴入少許碘液，再把這兩種材料的切片分別浸在碘液里制成臨時裝片后，用顯微鏡觀察切片上被碘液染色的淀粉粒．結果應該是（　�。�
A、馬鈴薯切片中有更多的藍黑色顆粒
B、花生切片中顯示更多的藍黑色顆粒
C、兩種材料切片中均未見藍黑色顆粒
D、難以分辨出兩種切片碘染色后的差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于乙型肝炎病毒的說法正確的是（　　）
A、能在人體血漿中增殖
B、只能在活細胞中才能體現(xiàn)其生命現(xiàn)象
C、核酸中含5種含氮堿基
D、蛋白質由自身的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示給某種細胞施予呼吸抑制劑后，該細胞對某物質的吸收速度與細胞膜外該物質濃度的關系，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、這種物質進入該細胞的方式與O2進入該細胞的方式相同
B、該細胞吸收這種物質與ATP和ADP的相互轉化無直接關系
C、該物質不能直接穿過細胞膜上的磷脂分子間隙
D、該細胞對這種物質的吸收速度與核糖體的功能有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了（　�。�
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性
C、細胞為什么要產生新細胞
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒與細菌的區(qū)別，細菌與真菌（酵母菌）的區(qū)別在于（　�。�
A、有無細胞壁，有無遺傳物質
B、有無細胞結構，有無成形的細胞核
C、有無細胞核，有無細胞結構
D、有無細胞核，有無細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關變異和進化的敘述，錯誤的是（　　）
A、染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化
B、在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，都會由于非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異
C、一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境
D、基因重組過程中不能產生新的基因，只能產生新的基因型

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