從細胞水平分析，生物遺傳變異的基礎是（　�。�
A、細胞分化
B、細胞增殖
C、細胞代謝
D、細胞內(nèi)基因的傳遞和變化
考點：基因、蛋白質與性狀的關系
專題：
分析：生物與環(huán)境之間物質和能量的交換基礎是細胞代謝，生物生長發(fā)育的基礎是細胞增殖、分化，生物遺傳變異的基礎是細胞內(nèi)基因的傳遞和改．據(jù)此答題．
解答： 解：A、細胞分化是生物生長發(fā)育的基礎之一，不是遺傳變異的基礎，A錯誤；
B、細胞增殖是生物生長發(fā)育的基礎之一，不是遺傳變異的基礎，B錯誤；
C、細胞代謝是生物與環(huán)境之間進行物質和能量交換的基礎，C錯誤；
D、細胞內(nèi)基因的傳遞和改變是生物遺傳變異的基礎，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞的相關知識，要求考生識記生物體與環(huán)境之間物質和能量交換的基礎、生物生長發(fā)育的基礎、生物遺傳變異的基礎，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、組成生物體的化學元素種類大體相同
B、不同種類的生物體內(nèi)各種元素的含量相差很大
C、微量元素含量不多，缺少它們對生命活動影響不大
D、生物體內(nèi)常見的化學元素在元素周期表中原子序數(shù)較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

去年流行的H1N1型流感病毒的生存和繁殖的場所必須是（　�。�
A、無機環(huán)境
B、富含有機質的環(huán)境
C、液體環(huán)境
D、生物體的活細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是在顯微鏡使用實驗中的四種具體操作，錯誤的是（　�。�
甲：用顯微鏡觀察切片時，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫圖；
乙：高倍鏡觀察：轉動轉換器，移走低倍目鏡，移來高倍目鏡；
丙：取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡壁，并且要輕拿輕放；
丁：對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

用低倍顯微鏡觀察某裝片時，發(fā)現(xiàn)有污物在視野中；換成高倍顯微鏡觀察后，又發(fā)現(xiàn)污物不在視野中了．這表明污物（　　）
A、在裝片上B、在目鏡上
C、在物鏡上D、在反光鏡上

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的體液是指（　�。�
A、細胞外液和消化道
B、細胞內(nèi)液和血漿
C、細胞內(nèi)液和細胞外液
D、血漿，組織液，淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在水中的鯉魚和生活在沙漠中的仙人掌，這兩種生物細胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、水B、脂肪C、蛋白質D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞分裂的圖象，下列說法正確的是（　�。�
A、a圖與b圖所示細胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
B、a圖中1染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為2
C、c圖和d圖所示細胞具有等對數(shù)的同源染色體
D、圖中所有細胞不可以屬于同一生物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞中多種多樣的蛋白質執(zhí)行著各種特定的功能，抗體和酶具有的主要功能依次分別是（　�。�
①進行物質運輸     ②發(fā)揮免疫作用     ③催化生化反應     ④構成細胞成分．
A、③②B、①④C、②③D、①②

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